“博观而约取，厚积而薄发”，为正确把握2022版《义务教育课程标准》导向和山西省中考命题趋势，结合杏花岭区“突出主题教研，提高常规教研实效”的要求，为实施精准备考计划，有效提升课堂效率，提高教育教学质量，我校于2023年9月19日--9月21日利用各学科教研活动时间召开了九年级中考试题分析及策略研讨会。
各学科优秀教师代表向本学科教研组介绍了中考备考经验及做法，通过真实反馈、精准分析和凝炼总结，解读了中考试卷的特点及发展方向，王军校长、辛晓宏书记、赵娟副校长等学校领导积极参与了本次会议。
会议安排如下👇
李莉老师首先分析了2023年中考物理试题涉及的考点知识点，针对其中的典型易错易混题进行了重点讲解，深入浅出地总结出长度估测、动态电路、实验探究等常考题型的规律方法，为老师们提供了有效的教学建议。
针对九年级的学生，李老师也给出了指导性学习策略：需关注2024年中考研讨方向；注重基础，紧扣课标和教材；重视实验，突出过程方法；关注能力，体现开放创新；强调规范条理，关注平时训练；捕捉生活热点，理论结合实践等。
贺莹老师针对2023年山西中考化学试题分析指出：本次考试命制的依据是《全日制义务教育化学课程标准》和“一核、六维、四手段”理论体系。试题整体呈现出“稳中有变，变中有新”的特点，其内容信息量大、覆盖面广，涉及多学科领域，题型灵活多变，从多角度考察学生的核心知识和综合应用能力。
本次讲座从试题结构、命题依据、试题解读及教学反思四方面展开对中考化学试题的分析，洞察试题背后的教育理念。希望通过大教研组内的交流分享，注重设置问题情境，共同探讨新的课堂教学模式及方法指导。
宣艳芳老师在研讨会上分析了2023年山西中考语文试题，她从考试命题策略切入，结合2022年版新课标语文核心素养分析了本次试卷特点，依据九年级的实际教学经验，从考察形式、选材内容、赏析角度、分值变化、困难问题及解决方案等方面逐题分析了考试难点。
整体来看，中考语文试题立足课程标准，落实素养立意，难度设置合理，在平稳中突出创新，兼具考查与选拔的功能。试卷侧重于对学生思维能力与语言表达能力的检验，启发引导老师们在平时教学中，要融入价值导向，落实立德树人的根本任务；坚持素养立意，关注思维发展；重视兴趣引领，提高学习内驱力及复习效率等。
邓媛元老师从2023年山西中考道德与法治试题切入分析，她认为本次考试紧扣课标，依标命题，总体呈现出“稳中有变”的特点，注重考查学生的核心素养、关键能力等。试题难度相比2022年有所上升，考查形式比较灵活。
根据试卷的内容比例、题型比例、试题难度等分析可得：在今后的教学中应强化育人目标，注重价值导向，着力培养学生的道德意识与法治思维；应夯实学科基础，构建知识体系，引导学生学会融会贯通；应关注时政热点，理论联系实际，激发学生的学习兴趣和探究精神等。
刘波老师指出：2023年历史中考试题立足课标，通过史料图片等多种手段考查历史知识和历史分期的再现，历史的五大核心素养和大单元教学理念也涵盖其中。试题在学思探究结合中传承传统文化，将历史现实化、实用化。
因此，他建议老师们在历史课堂教学中应注意教学语言的标准化、规范化，教师自身要做到规范、明确、条理，才会减少学生在答题中的不严谨和不规范；在夯实基础的过程中注意书写以及对专业名词、生僻字、错别字的强化巩固；要注重大概念统摄下的大单元教学，还原历史的整体性；注重应用一手史料创设情境教学，增强学生史料实证意识，提高历史解释能力、培养家国情怀等。
周晓娟老师首先归纳总结了中考数学试题题型安排，讲解了试题的难度、考点分布、分值及知识点，随后进一步梳理出分布于各年级的知识点占比情况，着重探讨了重点题型。
结合阅卷工作经验，周老师举例分析了重点题型19题的解答方法和卷面典型错误等，与在座老师们共同探讨了细节难点等。八年级备课组朱美珍老师也补充了阅卷情况，为老师们指明了中考试题考查方向。
李慧老师在会上谈到：2023年山西省中考英语试题符合《课程标准》和《考试说明》对知识技能、情感态度等目标的考查要求。整套试题选材丰富，灵活多样，注重双基，兼顾知识、能力的考查与情感态度价值观教育有机融合。试题突出了语言的交际功能，凸显了语篇的作用，突出了中考命题的创新性原则。
针对存在的问题，李老师指明了教学方向：英语教学必须与时俱进，加强教育教学理论学习，切实转变教学观念，真正树立以人为本的教学思想； 研读《新课程标准》，注重基础，加强训练，培养学生综合运用语言的能力； 积极创设情境，启发学生主动学习探究，加深学生对英美语言文化的了解；培养学生认真审题做题的习惯，以提升学生思维品质和学习能力等。“功在平时，成在复习”。只有科学而系统地进行梳理归纳，夯实基础知识，提高基本技能，才能提高学生应考的综合素质。
各学科的研讨会，既有理论高度，又有实践意义。在听讲座过程中，老师们都认真聆听，及时细心笔记。通过研讨活动，各学科组的老师们纷纷表示收获良多，进一步明确了中考动向和备考策略。大家认识到在平时的教学中要立足新课标，熟悉教材，构建知识体系；改进教学方式，打造高效课堂；还应根据需要掌握的知识及学生实际情况，找到学生的兴趣点，自创生活情境，寓教于乐，从而提高课堂效率；同时要注重对学生综合能力与素养的培养，培根铸魂、启智增慧。
最后，学校领导对老师们提出了殷殷期望，强调教师要认真研究课标，关注核心素养；重视思维训练，狠抓能力提升；寻找规律和方法，学会中考预测。
同时，要关注初中各年级教研一体化，希望七、八年级教师在研究常规课堂教学之余，也要关注中考，把握中考方向，与九年级教师共同肩负起中考责任，携手并进。
大浪淘沙方显真金本色，千锤百炼方能精益求精。九年级是义务教育阶段最关键的一年，此次策略研讨会给九年级全体教师注入了新的动力，也进一步明确了奋斗方向。相信在学校强有力的领导下，九年级全体教师定会坚定信心、群策群力、踔厉奋发、勇毅前行，全力助推初三学子奔赴光明的未来！
编辑：冯艳华 赵 丹
审核：王 军 赵 娟