教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。为提高我校语文教师教材解读能力，把新课标教育理念融入课堂教学中，我校于2023年9月19日上午开展第四周语文科组教研活动。
活动时间：2023年9月19日
活动地点：八楼录播室
活动流程：
1.展示课环节
2.听课环节
3.教材解读环节
4.评课环节
5.总结
参与人：全体语文教师
展示课环节
占兴玉老师执教二年级上册《拍手歌》一课，课堂设计层层递进，步步“精”心，整堂课紧扣单元要素。各环节流程紧扣相扣，教学重难点以任务为导向。知识扩展环节，采用低年段喜欢的视频，用声音与画面吸引孩子们专注力，激发学生学习新知的兴趣。
听课环节
各语文组的老师们聚集一起听课，聚焦新课标理念的课堂落实情况。
教材解读环节
二年级组备课组长王晶老师为我们进行二年级上册第二单元教材解读。二年级上册第二单元是识字单元，所选课文内容都是学生熟悉的大自然中的场景、事物。以“美丽的大自然”为人文主题，通过4个识字主题——场景、树木、动物、农事串联起了本单元56个会认字、2个多音字、40个会写字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。
本单元的语文要素是:发现汉字规律；归类识字。本单元课文以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。
占老师执教的《拍手歌》是传统童谣形式，通过儿童喜闻乐见的拍手游戏，渗透爱护、保护动物的意识，汉字多集中在动物方面，易于随文识字、按部件归类识字。
评课环节
陈玉琪主任和罗国英老师对占兴玉老师执教一课发表自己的感想，建议低年段教学要落实拼音拼读教学，让低年段孩子把拼音基础打牢固，写字教学要给孩子15分钟时间书写。陈主任勉励在场的语文教师，在教务处举行的听课教研活动中要学其所长，研有所得。
总结
本次集体教研活动激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作能更上一层楼!
策划：教务处
执行：语文组
美篇：吴嘉欣
审核：陈玉琪、王晶