众行深耕，潜心前行
——广东省“新强师工程”幼儿园骨干教师高端研修班外出研习活动

　　活动开始，瞿惠芬老师介绍了本次活动的安排，主要以绘本资源融入教学进行观摩、研讨，并以“九十九种想象”马赛克方法阐述如何更好的挖掘资源（绘本、地域等资源），将资源融入到主题课程中。

　　仓前实验幼儿园的陈玲老师、沈晓雯老师分别给学员们带来了大班绘本活动《猎熊》、《我家是动物园》，结合马赛克方法的运用，支持了大班幼儿想象的表现与表达。

　　接着，瞿惠芬老师组织仓前实验幼儿园教师与学员们围绕“九十九种想象”创新形态之文学想象，以观摩教学与研讨相结合的形式，进行探讨策略，促进教师更好地聆听儿童的“一百种”语言、支持儿童的“九十九”种想象！

下午，仓前实验幼儿园陈晓洁教师对沙构研修课题历程、沙构游戏特征、沙构游戏案例等方面进行了简单的分享、交流。

紧接着，夏琴园长给学员们带来专题讲座《基于幼儿想象力培养的课程建设与实施——以〈九十九种想象〉课程园本为例》。

夏琴园长通过从幼儿园办园历史和概况、幼儿园顶层设计、园本课程设计与实践等介绍幼儿园如何一步一步提升办园品质，如何发展幼儿园办学特色及特色发展的认识。

为促进幼儿想象力发展，夏琴园长进行学校课程改革，把握地域资源，创设了园本课程《九十九种想象》，《九十九种想象》课程，立足于本园儿童发展的需求和文化的传承，围绕“发现儿童，解放儿童”的办园理念，培养适应未来的创想宝贝。同时夏琴园长通过悠悠运河情、淳淳民俗风、深深国学韵等篇章充分挖掘仓前地域特点和人文特色，创设并优化“仓前老街”“嬉耍水乡埠头”等幼儿户外游戏区，构筑了浓郁的校园环境。

夏园长梳理“走进仓前老街”“玩转民间游戏”“嬉耍水乡埠头”“畅游梦想小镇”“创想未来科技”五大主题群，围绕“回想过去—感悟现在—创想未来”的设计思路，运用文学表演、游戏体验、创客制作、艺术表达等方式进行园本课程的实施。

活动的最后，学员们来到了浙江外国语学院进行参观学习、合影留念。

“儿童有一百种语言，一百种想象，一百种表征世界的方法......”幼儿教育不仅应该重视开展幼儿的学习活动，丰富幼儿的生活经验，更应该重视幼儿想象力的培养。

充实的研习活动，犹如一场甘霖，实实在在解答了学员们心中的疑问，让每位老师都收获颇丰。相信在后面的日子里，学员们会将今天所吸收的知识，真正用于实践，得到真正的成长。