长沙市高中物理教师“新课程、新课标、新高考”三新培训班顺利开班

　　9月18日，天朗气清，惠风和畅，长沙市高中物理教师“新课程、新课标、新高考”三新培训在美丽的华中师范大学顺利举行，62名长沙市高中物理骨干教师参与此次培训。

　　三新培训开班典礼在庄严的国歌声中拉开了序幕，典礼由班主任罗珍主持。

　　 “同饮长江水，共叙湘鄂情。”华中师范大学职业与继续教育学院教师培训部部长胡焱红对长沙市高中物理教师的到来表示热烈的欢迎，他指出两湖自古就是一家人，希望老师们能够在此次培训中学有所获，学以致用。

　　长沙教育学院物理学科负责人、此次培训项目主持人徐善羡介绍此次培训有专家讲座、学校观摩、小组探讨等多种形式，是一次提升自我的宝贵机会。他希望老师们能够珍惜机会，走出桂子山时，将学到的经验传播给学校同仁，发挥我们骨干教师的引领辐射作用。

　　9:00，武汉市第十四中学物理特级教师谭坤平老师从高考评价视角下解读高中物理新课标。他指出教材可以各异，教法可以各显神通，但一切教育教学活动都必须紧紧围绕“新课标”展开，紧紧围绕学生展开，教师应是“新课标”的学习者、践行者和传播者。“为什么要高考？高考考什么？高考怎么考？”谭老师引用高考评价体系中“一核”“四层”“四翼”巧妙的回答了这三个问题，让学生的关注点从“解题”向“解决问题”，从“做题”向“做人做事”转变。他提出新课标指导下高中物理课堂教学实施的八种策略，以学生为中心，为学生铺就多元发展的道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！

　　下午，华中师范大学物理学院教授冯秀梅老师带来《核心素养导向的中学物理教学设计》讲座，她介绍，核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备知识和关键能力，物理学科核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个层面。她以《牛顿第三定律》《开普勒三大定律》等为例，说明核心素养导向下教学设计的重要性，详细阐述了教学的三大基本策略，即“一项原理”—问题导向知识，“两条铁律”—彰显物理学科特色，“三序合一”—优化课堂教学结构。引导学生发现物理学中的简约美、对称美。

　　时代在不断进步，社会在不停前行，同样教育教学理念也应与时俱进。老师们认真地听课，做笔记，作为一线教师，这是一种责任与担当。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”新课程、新课标、新高考，对每位教师都提出了新的要求。今天的培训，不仅是理念上的提升，更是行动上的指引，我们应该更新教育理念，转变育人方式，守好课堂主阵地，落实立德树人根本任务，追求学科育人价值，提升课堂教学质量，为长沙教育高质量发展赋能蓄力。