针对欠发达地区乡村小学生适龄图书匮乏、阅读教育资源短缺、师生阅读素养不足等问题，中国南方电网有限责任公司联合中国乡村发展基金会开展南网知行书屋项目，旨在通过营造友好阅读环境、补充优质书籍、开拓数字化管理、拓展阅读活动等方式，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。我们学校有幸成为知行书屋的项目校之一，9月14日—9月17日，施伟腾副校长带领我和学校语文科教研组黄丽柳老师一起参加了知行书屋的阅读培训，我们也有幸成为了知行书屋的阅读“种子”老师。
9月14号晚上，经过几个小时的舟车劳顿之后，我们在到达培训地点的当晚就马上投入紧张的培训学习活动。
9月15日上午，我们参加了本次培训活动的开班仪式。基金会领导潭晓云教授对南网知行书屋项目和本次培训方案进行了具体的介绍，对我们提出了学习要求。
唐宇凡老师给我们介绍了云南师范大学附属七彩云南小学的阅读活动开展情况。七彩云南小学开展的“悦读”—“享读”双线阅读活动，在阅读中分享，在分享中阅读，真正做到了用书育人，以书化人的目的。他们围绕阅读所开展的各种丰富多彩的活动，对我们今后如何开展阅读活动，培养学生阅读兴趣和阅读习惯，积累阅读经验，提高阅读能力和认知能力，获得精神的成长，都提供了很大的帮助和借鉴。
唐宇凡老师指导我们对知行书屋“管用”方案进行初步设计。一起参加培训的小伙伴充分发挥团队合作精神，初步制作出了知行书屋“管用”方案。
9月15日下午，我们来到佛山市禅城区东华里小学观摩了一节由唐宇凡老师主讲的大阅读教学分享课。唐老师亲切的态度，巧妙的设计，精彩的教学，给我们带来了一场大阅读的盛宴，让人耳目一新又回味无穷！
9月15日晚上，云南师范大学茶世俊教授给我们做了一个专题讲座，对《乡村教师阅读能力发展的框架与路径》这个问题做了特别详尽的阐述。他首先对参加培训的所有老师提出了一个问题：“一个语文老师或相关学科老师是不是就是一个好的阅读者？”接着又指出一个乡村教师要从“教师”迈向“阅读者”所存在的四个现实障碍。最后阐明了教师成为一个好的阅读者的三个重要的价值所在！
9月16日上午，基金会领导谭晓云教授对唐宇凡老师主讲的《小英雄雨来》导读课和另一位老师主讲的《小英雄雨来》导读课做了精彩的点评和解读，指出两个课例的相同和不同点。最后对小学整本书阅读的教学定位和导读课的教学设计等问题做了详细的讲解。
9月16日下午，基金会领导李姝琪老师对书屋的设备及平台的使用为我们做了详细的介绍。参加培训的老师们很快就学会了如何录入读者信息进行借书还书的操作方法和怎样在线上继续研修，提升自己阅读能力的学习方式。接着云南师范大学樊华教授又指导我们对知行书屋“管用”方案做进一步的完善与再设计，并以此方案作为对本次培训的重要考核依据。
9月16日晚上，基金会几位老师和6位小组长对下午提交上来的33份知行书屋“管用”方案进行了汇总整理，并评选出6份优秀方案。
9月17日上午，在基金会领导的主持下召开了一个隆重的结业仪式暨项目总结表彰大会。四天的阅读培训就这样在紧张和愉快中度过了，最后再一次感谢中国南方电网，感谢中国乡村发展基金会，感谢云南师范大学培训管理团队的所有领导老师们，感谢他们为本次项目培训活动所付出的努力和汗水，感谢他们为促进乡村教育的发展而忘我的工作和无私的奉献！