一叶落而天下秋，广东技术师范大学校园里各种树木挂着沉甸甸的果实。文科生喜欢想象：这些果实莫非寓意着什么，是收获吗？
整齐而嘹亮的晨读吟诵声响了起来，仿佛回到了高中的早读课：大学之道，在明明德……大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，学习和应用于生活，使人达到最完善的境界。
伴随着罗安萍老师带领的中医拍打操，我们精神饱满地进入了19日上午的培训学习。
今日份的知识盛宴，是教授、博士生导师、广州技术师范大学教育科学学院熊华军院长为我们精心准备的《类型学视野下 职业教育定位和本质》和《教学设计：意义生成的视角》。
上午，熊院长基于类型学视野，从职业教育改革的基本逻辑、职业教育定位及本质、建设职业教育体系、职业教育教学形态的革新五个方面进行了全面、深入地阐释，让我们深刻认识到职业教育的专业化与职业性，为职业教育的人才培养方案的修订、课程重构、新型教材开发、校企深度融合奠定了坚实的理论基础，指明了职业教育的未来发展趋势，同时，为我们省职业教育研究与改革提供了可推广的宝贵经验。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。罗安萍老师古色古香的唐调吟诵《将进酒》汇聚了大家的注意力，开启了今天下午的培训学习。
熊院长以《教学设计 意义生成的视角》为题，分享了自己多年的教育研究成果。熊院长从意义生成的视角，阐释了教学设计的理论基础、发展走向及行动指南。讲座中生动、直观、形象的案例展示了高效的学习者课堂，明晰了教育者的“教”与学习者的“学”的任务，调动了学生的积极性，激发了学生的潜能，展示了学生的综合素养与创新能力，充分体现学习者“人化”，教学的“教学化”，让学生化欲为情，由技到艺，转识成智，实现欲、技、道三维的有机统一。
熊院长为了帮助来自贵州职业院校的老师们尽快提高教育理论和业务水平，不辞辛劳，已经连续为我们进行了四整天的授课培训，第三学习小组代表全体学员向熊院长说：院长，您辛苦了！
撰稿：刘传国 陈杰
供图：罗安萍 朱希
审核：刘晓亮 田芳
排版：聂燕萍 徐芮