巴山蜀地，向阳而生。孝义市高级研修班的地理教师一行来到了位于成都龙泉驿区的向阳桥中学。虽秋雨绵绵，但学校“向阳”的教学理念在校园中弥漫，让我们感受到了一所年轻的优质学校满满的正能量。
首先由王副校长带我们参观了校园
开足开齐开新颖的特色课程深深吸引了我们
“四季课程”体现了学科一定要发挥实践育人的功能
刘校长百忙之中给我们介绍了学校发展的志气、骨气和底气。
骨气是指一个人的坚定、不屈不挠的性格特征，也可以理解为坚韧的毅力和决心。
这种性格特征体现在一个人的行为中，在面对困难和挑战时，不会轻易放弃，而是会坚持下去，不断努力争取成功。骨气也可以指一个人的责任感和诚实守信品质，即使面对诱惑或困境，也不会背弃自己的信念和原则。在社会生活中，骨气是一种非常重要的品质，能够让人在面对各种困难和挑战时保持冷静和坚定，不断突破自己的极限，取得更大的成功。
向阳中学，它的这种理念，培养的不仅仅是学生的一种品质，更重要的是在向社会输送有序、有度、有品的这种对社会、对国家的有用人才。
没有规矩，不成方圆。向阳中学的教学常规、教研、教学常规检查、赛课都植根于制度之上。从廖主任的介绍中认识到了一批优秀的教研组长
同课异构，展我风采，向阳中学地理老师从四川本地多发地震导入，通过视频引导，实验探究，最后完成课标任务并分析了四川易发生地震的原因，完成了海陆变迁我的教学。我市杨佳丽老师以本次入川研学的路线导入新课，从不同的角度，讲解了海陆变迁的原因，在课堂上老师的引导，学生的参与，配合默契，非常生动，充分体现了现代教学理念，各具特色的课堂让我们感受到了老师们过硬的基本功与熟练的现代化教学手段。
最后，刘彩英教研员与王开莉副校对两位老师的课堂做了精彩点评
十三中付志勇：今天参观了向阳桥学校，规模不大，但环境优美，印象最深刻的是学校的卓越的教育理念和人文环境，特色课程设置，凸显巴蜀风情。墙上身边的榜样是给学生的一面镜子。墙角里摆放着触手可及的钢琴。处处体现对每个学生的尊重和关怀，上课起立一刹那学生对老师的尊重更是让我们倾慕不已。
崇德李雅祥：今日，全体地理教师不仅参观了向阳桥中学，而且有幸聆听了两位老师的真实课堂，这两节课让我倍感深刻。地理学科素养强调课堂应该是在实践情境中教学。以生为本的课堂，不仅锻炼了学生的动手能力，而且学生在动手的过程中能深刻的领会知识，并且将知识进行内化，提高课堂效率。新型课堂对每位老师都有一个全新的要求，也是对每位教师全方位的挑战。我们肩负重任，誓必要做出改变，成为一名全新的教师。
六中张美容：巴山蜀地，向阳而生。位于成都市龙泉驿区的向阳桥中学，像它的名字一样，积极进取，乐观向上，不论是校园环境，还是师生面貌都带给人们积极向上的感受。学校建设体现了办学理念，开放的陶艺课堂、丰收的向阳农场、多样的音乐器材无不体现了学校开放包容，以生为本的办学态度。老师认真负责、学生配合默契、课堂互动包容构成学校教与学的常态。心若向阳，未来可期，祝向阳桥中学越来越好，也希望我们在努力成长的道路上越走越远！
十三中郭蓉蓉：今天地理组的老师们一同前往向阳桥初中参观学习。令我印象深刻的是，学校的校园文化建设丰富多样。在负责人的讲解学校发展，学校常规管理，班主任队伍建设中，老师们都参与其中，了解学校深厚底蕴，处处体现校训--向善求真，尚美崇实。下午时，两位老师带来了海陆变迁的同课异构，我感到了在新课标理念下，老师的上课方式也在随之变化。都在真实情境下进入新课，新课阶段通过实验，拼图，视频等方式让学生更多的参与其中。今天的参观访学之旅收获满满，未来教学中也将付诸实践。
十三中刘欢：今日参观了向阳桥中学，正如他的校名一样，向阳而生，向善而行。学校的校园文化建设真正做到了让学生在做中学，让学生在实践中参与学习，实现从自我体验到理解性学习。在今天的同课异构活动中，也体会到了学校以生为本的教学理念，老师组织学生动手拼图来增加对板块运动的理解，将知识与行动整合起来，提升学生能力，将知识转变为素养。这对我以后的教学也有很大的启发。
充实的一天结束，但交流的脚步并未停止，让我们期待明天，继续与优秀的人一起同行。
策划：孝义市教育科技局
制作：第十组全体成员
审核：第十组组长杨富荣