千秋伟业，系于教育，同心筑梦，共研互进。
为进一步落实教育部《2024“1+2”县级教师发展机构协同发展方案》，2023年9月11日至16日，深圳市龙岗区教师发展中心，龙岗区教育科学研究院组织培训专家、教研员、名师工作室主持人等一行16人第二次走进广西靖西市、德保县开展送教培训活动。活动由培训部副部长曾灵芝老师，国培示范项目负责人雷斌老师带队，共开展了学科教学专题讲座96场，示范课78节，一对一“继续教育培训师”课程辅导54人。
专家团队
来自深圳市龙岗教科院的资深培训课程开发专家梁宏鑫老师，作为本次培训师课程开发辅导专家，对靖西、德保18位老师开发的课程进行了一对一的指导，梁老师在课程开发方面的经验和研究让老师们受益良多。
深圳市龙岗区教师发展中心培训部副部长曾灵芝老师主要任务是为当地教育系统打造本土教师培训团队，开展了师训教师一对一课程辅导。在对学员的一对一指导中，曾老师主要运用了行动教练技术，通过追问的方法。曾老师首先帮助学员理清思路，找到方向和实施路径，然后给予精准的方法指导，帮助学员萃取自身经验，提炼研究成果，明确授课路径和方法，开发出自己擅长的培训课程。
两地学员在曾老师辅导之后，纷纷发来反馈。有的学员说，曾老师的耐心与博学令人折服。有的学员表示，曾老师指点，帮助她树立信心，她会努力打磨自己的课程，为成为培训师而奋斗。
龙岗区教师发展中心国培示范项目负责人雷斌老师开展了教师培训课程一对一个性化指导。冯箭、周夏安、黄晔等18位老师有幸和雷斌老师面对面开展课程重构与优化。在听取了每位老师的课程介绍后，雷老师从课程的“疼痛度”、课程目标、关键技术、设计流程、活动安排等方面逐一优化。很多老师开始内心惶恐不安，担心自己不能胜任即将到来的十月份培训。听了雷老师的个性化指导，让自己茅塞顿开，解决了困惑问题。
靖西二中的道法老师冯箭，在如何提升学生学习道法内驱力方面一直没有好的方法，雷斌老师提出情景故事联系五步法，把每节课的内容编成学生熟悉的情景故事，老师讲故事、学生画故事。冯箭老师下午立刻改变原有教学模式，积极验证，结果立竿见影，课堂上没有学生开小差了，后进生画的知识联系图让老师很吃惊。技术的力量让冯老师对课程充满信心。黄晔的“工具单”高考材料作文训练法、黄佳康的“联系法”记单词、周夏安的4+N维历史教学法等等，都成为让人期待的好课。
活动结束后，学员们纷纷表示，希望雷神还能再次来到百色，帮助他们成为优秀的培训师。
教师发展中心夏承波部长也参加了本次的帮扶活动，通过几天的实地考察，他深入的了解了当地的信息技术教学和校园信息化建设情况，从个人专业的角度出发，对靖西、德保两县信息技术以及校园信息化建设方面提出了许多建设性的意见和建议，将他了解到信息技术教师承担学校的软硬件网络管理和维护的任务繁重，教师晋升通道比较狭窄，没有良好的技术交流的平台等实际问题与教育局的相关领导做了沟通，诚恳的提出了相关的建议的同时，希望能够建立定期的沟通交流机制。以期为当地的信息技术教育提供更多的发展空间，使当地信息技术管理和教学水平有更加长足的进步。
教师发展中心的特级教师董玮老师也参加了本次送教活动。在经历了一周紧张的授课讲座与师生的互动之后，董老师动情的说:“每当看到被帮扶学校的领导和老师们热切期盼的眼光。便觉得自己干了一件特别有意义的事儿。一丝一毫的懈怠都觉得会有负罪感。”德保城关三中的谢妃长老师说:“感谢董老师给予妃长教学方面的肯定，听了董老师关于作文教学的讲座，妃长受益匪浅。希望以后有更多机会听您的课，董老师您辛苦了。”德保一中的罗美教校长在总结时说:“董老师的指导招招贴心、刀刀见肉。希望老师们一定要用心体会，落实到行动中去。”一句句朴实的话语让我们看到了本次活动的积极意义和深远影响。
龙岗区六约学校的语文特级教师宋晓朋老师在六所学校先后展示了三节课:《<艾青诗选>导读》《乡愁》《藤野先生》。宋老师的课最大的特点是“一问立骨”，就是每节课只用一个主问题统领整节课的学习内容。例如，名著导读课上，宋老师说:“同学们，这节课我们只解决一个问题——如何读懂《艾青诗选》整本诗？”《乡愁》课上，宋老师提出的问题是:为什么余光中先生的《乡愁》能成为“乡愁诗”中的经典之作？”《藤野先生》课上，师生共同解决的问题是“藤野先生能当得起'伟大'二字吗？”因为整节课学生都围绕一个主问题在研读文本、概括内容、总结规律，所以学生的思维有渐进深度，课堂活动有逻辑关联度，学生表现有素养达成度。每节课后，观摩教师总是对宋老师的课堂教学惊叹连连。
宋老师的讲座涉猎“语文课堂教学的问题设计”“中小学教师如何申报课题”“名著阅读如何教”等主题。每到一校，宋老师根据老师们的需求，有针对性地进行指导。这些指导，对于靖西和德保六个学校的语文老师而言，在改变观念上起到了唤醒的作用，在职业发展上起到了指路的作用。老师们纷纷表示:为了提高教学效率，为了促进学生的素养养成，教育和教学的观念及方式已经到了不可不改的地步。
宋老师在整个活动中，看到两地学校、教师、学生的条件和面貌，深感支教工作的使命神圣，她表示，今后如有机会，仍愿意为支教事业贡献一份力量。
9月11日至16日，龙岗区宝龙科技城实验学校音乐教师，龙岗区名师工作室主持人，龙岗区学科带头人李敏老师在活动期间，她充分展现了自己的专业素养和实践经验，为当地的教师们带来了“不一样”的音乐。
在听课评课方面，李敏老师深入了解了当地教师的教学情况和学生的学习状况，为老师们提出了指导性的意见建议。在示范课方面，她将童谣与传统游戏相融合，呈现了一堂生动有趣的音乐唱游课《行花街》。通过“同课异构”的教研方式，李敏老师引导两地教师认识到怎样高效地在课堂教学中向孩子们传授音乐知识和技能。
在培训交流方面，李敏老师为当地的老师们带来了专题讲座——《五觉联动，乐学课堂》和《用“三向”童谣，促审美感知，融文化理解》，与老师们分享先进的教学理念和方法。她还将自己在核心素养导向下的小学音乐教学实践方面的探索展示给老师们，为当地的教师提供了有益的参考和借鉴。
通过送教送培到校活动，李敏老师为两地的音乐教师提供了大量丰富的案例，让老师们大开眼界，耳目一新，为六所学校的音乐教学打开了新思路，提供了新思想。可以展望，两地今后的音乐教育面貌会有所变化，孩子们的音乐素养会有所提升。
9月11日至16日，龙岗区名校长工作室主持人朱群霞参加了龙岗区教师发展中心组织的“教育部1+2协同提质项目”赴广西靖西、德保的送教送培活动。活动期间，朱校长分别到靖西市和德保县共6所学校听课、评课，并为老师们带来了《大单元问题化教学策略与实施》的精彩讲座。无论是评课，还是讲座，都深受老师们的欢迎。
朱群霞校长在评课时，紧紧围绕本节课所在单元体现的核心素养，在鼓励老师们课堂亮点的同时，也提出了一些重构课堂的宝贵建议，达到了评一节课让老师明白一类课上法的好效果。讲座中，朱校长把自己团队探索多年的大单元问题化教学策略结合每一所学校的校情、师情和学情，不断调整讲座内容和分享节奏，为老师们提供了实施大单元教学的可行路径。不少老师说到：“朱校长的讲座就像及时雨，让我们明白了要进行大单元教学首先要结合核心素养进行单元整体教学设计，然后再用“逆向教学设计”思路进行单课时教学设计，落实教学评一致性，促进学生核心素养的形成和发展。”
六天的协同提质活动，架起了粤桂两地教育发展的桥梁，不仅提升了两地教师的教学教研水平，又增强了两地教师的友谊，相信后续的两地交流将赋能更多教师的发展，促进更多学生的成长。
龙岗区育贤小学语文教师，深圳市优秀教师，龙岗区骨干教师方楠老师，有着丰富的支教经历。此前，他先后去过西藏察隅、贵州大方支教，也曾给喀什及织金两地开展线上培训课。方老师在小学语文习作教学领域有较深的研究与心得。本次，赴广西靖西德保两地帮扶送教，他与各校达成共识——主要开展习作专题的学科教研。
方老师先后在靖西市实验小学、靖西三小、靖西五小、德保县足荣中心校、德保县燕峒中心校和鉴河小学开展送教，与各学校教师开展同课异构、评课议课和专题讲座。执教了《猜猜我是谁》《把过程写具体》《抓准特点，写好人物》等6节习作展示课，以及《打造“情境法相融”的小学习作课堂》《“读写用一体”的习作教学经验分享》和《我的八个习作教学心得》等6场讲座，还分享了很多实用的教学资源。
当地老师都表示：方老师的到来就像及时雨，指明了“习作教学”的方向。方老师的讲座引人入胜，他将老师们当成学生来进行互动，分享了4个具体的习作教学课例，有的环节老师们笑语不断，有的环节则真情流露，不少老师在讲座中动情落泪。每场活动结束后，总有许多青年老师主动加方老师微信，并积极与之互动，反馈收获与感受。
龙岗区名师工作室主持人、龙城高级中学初小部林玲林玲老师向多所学校开展了以<<趣味艺术字体设计>>为题的公开课，以中国经典动画片"葫芦娃"的故事贯穿整个课堂，大量地运用现代信息技术手段展示了字体设计的多种技法，利用多个酷炫的微课设计巧妙地解决了重难点问题，使同学们在趣味的故事情境中了解到中华传统文化的魅力，同学们在林老师的引导下创作出了一幅幅精美的字体设计作品。靖西、德保两地区的老师们感叹这节课设计巧妙的同时，也感谢林玲老师带给了他们从未有过的课堂体验，他们也切身感受到信息技术与教育的紧密结合已成为当今教育改革的重要手段之一，随着信息技术的发展和普及，美术学科教学也面临巨大的变革和发展机会。
林玲老师还向多所学校开展了以<<美术教育与创造性思维培养>>、<<中小学美术校本课程开发与实施策略的研究>>、<<纤维艺术设计>>为题的教育教学讲座，从美术日常课堂教学到美术第二课堂兴趣班、从点线面色平面设计到立体科幻绘画再到纤维艺术四维空间装置艺术、从传统文化到现代科学技术，林玲老师以自己为例，为靖西、德保两地的老师们讲述了她从一名普通老师成长为名师的历程，林玲老师致力于中华民族优秀传统文化的传播，鼓励培养学生的创造性思维、改变传统教育理念、营造创新氛围的课堂。
我们将继续聚焦深圳-广西片区"手拉手"美术教研互促互动，赓续中华民族优秀文化，纳新创新研学研训、誉美共美砥砺前行！！！
龙岗区名师工作持人鲁建军老师，先后到靖西新靖中心小学、靖西第二小学、靖西第六小学、德保隆桑中心小学、德保都安中心小学、德保南山小学等六所小学开展帮教活动。
鲁建军老师深入课堂，听靖西、德保两地教师上课6节，把脉课堂，问诊教学，并进行了针对性的评课，就学生主体性的发挥、学习效率的提升，学习任务群的推进等提出了建设性的建议，开拓了教师教学视野，明晰了教学方向。
为了让将新课程理念落到实处，鲁建军老师根据学校需求，以《我们家的男子汉》、《剃头大师》为内容，上了六节示范课，向老师们展示了大单元教学下学习任务群的落实策略，演绎 了“思辨性阅读与表达”的精彩。
为了解决当地教师急难愁盼的问题，鲁建军老师还开展了个性化的讲座，讲座主题包括《大单元逆向设理念下的小学习作教学策略》、《一体化训练，打通习作经脉》、《小学语文实效性教学策略》等，讲座围绕大单元教学、任务群学习热点问题，习作、阅读等难点问题展开，既有策略指导，又有实践案例，更讲究现场互动，讲座接地气、听得懂、用得上，深受学校和老师们的欢迎。
华中师大龙岗附中的一名优秀体育教师崔永城老师通过教学交流、课堂观摩等形式，向当地的老师们分享自己的教学心得和方法，带给两地老师们以全新的体育教学观念和方式。在老师们的强烈要求下，崔老师帮助几所学校制定体育教学计划，提供丰富的教学资源，为老师们的后续教学乃至学校的体育教育教学厘清了思路，指明了方向。
崔老师以过硬的专业技能、丰富的教学经验、独到的教学方法，征服了所有观摩他课堂教学的老师，让他们深刻认识到:体育教学也可以寓教于乐，体育课堂是学生强健体魄、锻炼意志、超越自我的主阵地，体育教育是一个学校展示自我、形成特色的重要一环。
崔永城老师不仅向两地的同行传经送宝，在课上课下还与学生们热情交流，鼓励学生参与各种课外活动，激发孩子们对运动的兴趣和锻炼的动力。
在每所学校的时间虽然只有短短的半天，但崔永城老师留给老师们的印象却非常深刻。相信他们因为崔老师的一节课、一次培训，一定会让自己的体育教学有所改观。这，正是“帮扶”的意义所在。
深圳大学附属坂田学校信息科技教师、深圳市优秀教师、龙岗区骨干教师、龙岗区初中信息科技学科中心组成员周子君老师先后为靖西市第五中学、靖西市第二中学、靖西市民族中学、德保县城关镇第一初级中学、德保县城关镇第三初级中学、德保县城关镇鉴河小学带来了《走进信息世界》、《人工智能初探》等六节示范课，为师生们送去了信息科技的盛宴。当地老师们表示，周老师的示范课，令他们开阔了眼界、拓宽了教学设计的思路、提升了教学技能。很多老师说，原来信息科技课还能这么有趣，原来还有这么多简单、实用、易懂的好技术。学生们则表示，他们仿佛在周老师的课上看到了一个新的世界。
根据不同学校的实际需求，周老师还带来了《信息科技教师专业发展路径》、《减负提效——技术赋能教与学》、《核心素养导向的信息科技课堂教学设计》等专题讲座，她结合自身的专业发展轨迹，从实际应用层面出发，或为教师的职业发展提出实用建议，或向大家详细解说如何设计出优质的信息科技教学设计，或向教师们提供了多种能提升教学效率和工作效率的极简技术。
周老师的专业知识和热情，点燃了孩子对科技的热情，激发了教师对教育的热爱。这不仅让受援学校受益，也让人看到信息科技教育的光明未来。
龙岗区骨干教师林洁芳老师先后送教到靖西市实验小学、三小、五小和德保县城关镇实验小学、云山小学、汉龙小学。每所学校都是采取“听研讨课——上同课异构课——评课议课——针对性的专题讲座”四个环节进行。
在上课环节中，深耕教坛多年的林洁芳老师凭借深厚的教学功底，克服教材版本不同、学生素未谋面、教学场地从未涉足、教学设备初次接触等种种困难，以生为本，给予学生们真切的探究式高效课堂体验，在丰富有趣的探究活动中感悟学习知识，在体验中历练培养自己的学习能力，在思辨推理总结中拓展思维，在与伙伴们交流互助中共同提升自己的综合素养。课堂气氛和融有活力，师生配合默契，初次见面共同学习的陌生感荡然无存。每节课带给了老师们太多的惊喜，太多的思考，太多的感叹，太多的收获……深受各学校的学生和老师欢迎。
在现场议课环节，林老师总结课例教学中优秀做法，指出努力提升的方向，共同研讨完善提升优化课例的各个环节，复盘课例环节中所有老师都能出谋划策。在热烈的交流讨论老师们不断碰撞出思维的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写教育的奋进篇章。
在讲座环节，林老师根据各学校的要求展开了不同的专题讲座。其中有促进学校提升管理水平促进师资队伍建设的《以学科组建设为抓手推动教师队伍建设》专题讲座，有以丰富实例的案例为切入点的《备好剧本，玩转课堂——浅谈小学数学教学的设计》《小学数学课堂教学案例研习中启示》《玩转板书点亮课堂（以小学数学为例》《从优秀课例中学习驾驭课堂的艺术》《新课标背景下的备课小妙招》等五个不同小学数学好学易行、实用高效的教育教学技术。这些妙招秘方，深受老师们欢迎。
短短一周的送教活动，林洁芳发挥了名师的示范、引领和辐射作用，加强了教育资源的共享。通过区域合作的优势，活动促进了城乡教师之间的交流与沟通，进一步推动了教育均衡发展，为学生提供了更优质的教育资源与机会。
2023年9月11-16日，龙岗区学科带头人，龙岗区初中历史学科中心组成员，文理学校课程发展中心彭健斐老师前往广西百色参与龙岗区对口靖西市、德保县县级教师发展机构协同提质教育帮扶项目。
彭老师依次在靖西五中、靖西四中，靖西二中、德保隆桑初中、都安初中、城关一中开展听评课、示范课授课、主题讲座、经验交流等活动。彭老师以《历史解释视野下的鸦片战争》《单元视角下的历史导言课》《两次鸦片战争专题复习课》等示范课为例展示核心素养导向、大单元教学、复习课设计等历史教学与课堂改革的路径。彭老师以自身同课异构的方式解读历史课程应如何落实历史核心素养、注重学生主体作用，在丰富的史料和情境创设中回归历史，涵育家国情怀。
在调研当地不同学校的校情、师情、学情基础上，彭老师与当地学校就大单元+大概念的教学模式、核心素养导向下的课堂常规质量提升、新中考下的命题设计和答题艺术、历史学科的分层教学、历史教学资源的收集与运用等主题分别与对方学校教师进行了主题讲座和经验交流。彭老师向听课老师们强调，在适应学习历史学科教学改革前沿和热点过程中，应该充分结合自身特点、学生学情、学科风格修热忱，炼能力。作为一名人文学科的教师，我们的历史课应该通过多元的史料和有趣的任务激发学生的内驱力，有自己对教学的探索和教学思路的呈现，能够不断学习不同的教学方法和理论并运用到实践中，能够在历史课堂中传递正能量，担当起塑造学生正确的人生观价值观的使命，彭老师鼓励所有听课教师在研究的状态下不断催化自身教学能力与素质的成长。
龙岗区名师工作室主持人、深龙英才、深圳市中考命题人、全国现场教学竞赛一等奖获得者深圳中学龙岗学校的雷娜老师为靖西二中、靖西民族中学、靖西四中、德保足荣初中、德保燕峒初中、德保城关一中带来了《有理数的加法》、《一次函数》《正比例函数的图象和性质》等6节示范课和《尖子生培养的策略及措施》、《聚焦教学常规，提升教学实效》、《让数学集体备课发挥功效》等6场专题讲座。
在被帮扶的每所学校，雷老师还进行了听课评课、师生交流、教师教育教学交流困惑的活动，老师们在教学教研、集体备课、中考备考等多方面都有很大的收获。靖西市数学教研员周红锋老师全程参与了雷老师到靖西各所学校的帮扶活动，他感概说:“老师们听了雷老师的示范课和专题讲座，学到很多实用高效的教法真值了！花钱都未必能请到雷老师这样重量级的实力派专家！感谢雷老师把先进的教育教学经验传给大家！希望雷老师有时间再到靖西继续指导老师们！”靖西二中的黄书堂主任说：“我要早几年认识雷老师就好了！满满的干货！是真专家！期待下次雷老师能再来给我们传经送宝！”德保城关一中农盛科教学校长说：“雷老师不远千里，扛住舟车劳顿，顶住季节变化的感冒，为我们带来了精彩的课堂、丰富的教学资源、先进的教学理念和实用的教学方法，对我们学校数学老师的职业生涯有很大的影响和启发！我们也会带着这份收获服务学生、服务国家、为国育才、为党育人！希望雷老师下次再来继续指导我们！”一句句真切的话语让雷老师深感欣慰和责任，同时也庆幸自己参加了如此有意义的活动！
相融相携谱新篇，送教送情绽芳华。
本次教育帮扶活动日程紧凑覆盖面广；内容囊括现场观摩示范课、经验分享与点评、专题讲座等形式，聚集新中考新课标具备实用性可操作性。却顾所来径，苍苍横翠微，本次结对交流双方的经验借鉴和深度的思维碰撞为帮扶学校教师搭建了经验交流的平台，增进了粤桂两地教育结对交流的情谊，两地教师共话良好教育生态的建构，促进教育资源共享和教师专业成长，真正实现了提升，并进，共长。其作始也简，其将毕也必巨，不同的视野与智慧交汇，方能为育人之路漫漫加持力量与自信，这也将是践行区域教育优势互补、推进教育高质发展使命的坚实脚步。