初秋的阳光，温馨恬静，清秋的微风和煦轻柔，新秋的蓝天白云飘逸。在这个彩色季节里，小学美术教师集体大备课，如约而至。
首先祝贺工作室成员，雏鹰实验小学的罗宇明老师，在沈阳市美术教师教案评比中，获得一等优秀教案。她的教案设计新颖、布局安排有创意、图文并茂、色彩艳丽丰富、字迹工整端庄、边检角处也绘制了精美的花边点缀。每课都精心构思。以美的视觉效果获得了教研员和同行的一致好评。被大家传阅欣赏。会议结束后，青年教师纷纷拍照借鉴学习。
编写教案是教学工作中必不可少的环节。需要经过充分的准备和规划。明确教学流程，提高教学效率。罗宇明老师在集会上，结合自身经验和书写要领，向同仁们分享了她的体会。分析了教学过程环节中的结构规划，需要手动画分格线。明确教师活动、学生活动、设计意图。每个环节清晰可见。为了更好的适应新课标的指导精神。在教学目标书写时，要以新课标所提倡的四个核心素养为总目标，制定教学内容和教学方法和过程。即审美感知、文化理解、艺术表现、创意实践。这与之前常规的美术教学三维目标有所改革。美术教学设计都是需要花费大量的时间和精力的。罗老师采用活页形式文字部分可以适当保留，范画部分可以随时的补充和替换，更加灵活机动，不拘一格。
在教研员刘国君老师的指导下，我区参加市优秀教案评比，每一本都精彩纷呈，都被评为一等优秀教案。可喜可贺。在幕后下足功夫，向课堂要效率，才能打造理想课堂。实现提质减负优质的教育前景。
工作室主持人，王蓉老师，也在集会上把多年的美术实践经验分享给大家。倡导大家要有敏锐的观察力、善于发掘身边资源和素材，为提高课堂学习效率而不断探索。为了鼓励青年教师在教学过程中，能把难懂的美术知识与身边熟悉的事物联系起来，让知识变得熟悉、可以感知、易于轻松掌握，学得有兴趣。
在教学实践中充分发掘身边的环境资源，因地制宜地借助教室里的环境色来感悟色彩的明度。观察地角线、讲台、讲桌、来体会透视中的地平线、水平线、视平线的关系。通过观察风扇上的放射线，纱窗上的网格线，学生衣服上的线条，来解析线条的组合和变化，轻松体会线条的多样性。黄金分割是0.618，一个准确的比例数值，但是我们天天看得见，摸得着。那就是正在使用的A4纸、教室的门窗，都是参照这个比例建造的。借助窗台上的植物，让学生联想上一个月什么样，再过一个月又会是什么样？由原有的植物现状激发联想植物前前后后的样子。完成生长过程的描绘。在设计书包这课时，借助粉笔盒画出书包的各个立体面，教师演示用曲线把有棱角的粉笔盒变成柔软的书包，易于学生掌握和理解。
王蓉老师还以双手为教具，解决教学难点。利用五指的互动，创编手指童谣，和学生做声势律动，激发手形的联想。双手交叉模拟吃虫草捕食的样子。通过双手、单手、拳头大小来感受形象在画纸上的位置、形象大小的安排等。通过有节奏的拍手，体会重复有节奏的变化规律。设计毛毛虫身体花纹时就可采用这种韵律来装饰图案。手臂各个部位，可以模仿大树的树干、树枝、树杈。帮助学生解决画树只画长方形和一朵大棉花的样子。讲透视时，手掌当作观察对象，拉近与眼睛的距离，感受手的变大。拉远手掌，景物又变小了，近大远小一目了然。两手一前一后，体会物与物之间的遮挡关系。画树林、建筑群等都可以借鉴体会空间感中的层次变化。学生的小手是能干的。只要孩子用双手积极参与绘画和制作，都要给予表扬。哪怕在撕纸时撕得很细小，碎纸也能有大用处。可以装饰花边，让画面产生动感。
美术是视觉艺术与造型艺术，帮助学生掌握正确的创作方法，使美术活动成为轻松、愉快的学习活动。享受动手带来的乐趣，每个儿童都能成为艺术创作的能手。