活动时间：2023年9月18日-9月22日
活动地点：海口市第三十四小学
活动内容：“133”授课模式，绘思维之美
"133”授课模式
"133”课堂教学模式，老师们已经采用，在教学中，可以提高课堂效果，促进教师的专业成长，让孩子将自己的精彩亮出来，让学生“观”有所感，“学”有所获，体验成功的快乐。
绘思维之美
思维导图是一个简单、有效、美丽的思维工具。形象直观的图形，可以简化小学生的理解，促进他们的形象思维向逻辑思维的快速转变。
海口市第三十四小学的老师和孩子们用思维导图清晰的整理数学知识，让结构更层次化，让知识更调理化，让方法更简单化。瞧!孩子们精心的设计，图文并茂，色彩丰富，把一个单元的知识加以整理呈现!
教师绘思维导图
学生绘思维导图
看，可爱的孩子们思维活跃，想象力丰富，绘制的每一张思维导图都各具特色。他们有的绘制成树形图，有的绘制成发散形，有的绘制成花瓣形，不仅思路清晰可辨，而且绘制美观生动，栩栩如生。
二年级作品
二年级的孩子们就像一个个小小的设计师，一幅幅构思精巧、色彩鲜艳、富于创意、充满“数学味”的思维导图，让思维生花，让思绪起舞。
三年级作品
三年级孩子们笔下的思维导图所记录的都是一些关键词串联组合，就像路标、指示牌，帮助孩子们找到通往数学的路。
四年级作品
四年级的孩子们，根据自己的理解，展开想象的翅膀，用一幅幅构思精巧、色彩鲜艳、富于创意、充满“数学味”的思维导图，充分展示了独特审美和数学素养。
五年级作品
五年级孩子们整理的思维导图，绘制了自己喜欢的图案，在他们的笔下，数学不再单调、枯燥，它可以如花绽放，也可以妙趣横生。
六年级作品
分支越多，思维越灵活。六年级孩子们的思维导图，色彩斑斓，优化了数学知识结构，提高了自主学习能力！
一张张图片，展现了孩子们在设计的用心与巧思，让我们看到了学生，在应用思维导图时所展现的思维潜能。
思维导图为孩子们提供了展示的舞台，期待孩子们做思想的巨人，让思维碰撞出更加绚丽的火花！
编辑：王恋
审核：温和军