604班讨论小组成员：
章苏喆、李雨航、方向、杨洲
首先我们对各自收集到的关于“圆周率的历史”信息进行摘抄与记录。
我们在圆周率的相关历史的讨论中,交流课前自己收集到的信息,倾听各自了解到的知识,对“割圆术”、“正多边形”等数学概念,思考推导圆周率、“投针试验”等思想、方法进行深入的讨论。
经过小组的深入讨论，我们体验到了数学文化的魅力,激发研究数学的兴趣。最后大家一起通过查阅网络上的知识，来补充学习“圆周率的历史”。认识到了刘徽、祖冲之这两个数学天才，他们的相关成就激发了我们的民族自豪感。同时充分享受到收集信息与交流信息带来的乐趣和价值.