“编”织梦想，“程”创未来——高师附一小2023-2024学年度第二学期编程素养托管班活动总结

      为落实“双减”政策，贯彻落实上级课学后“托管”服务文件精神，帮助学生家庭解决实际困难，促进学生健康成长，营造良好的教育生态，学校开设素养托管社团。而编程社团正好为这些学生搭建了这个平台，让他们的爱好给予保护、培养和正确引导，以保证学生在全面发展的基础上学有所长，让他们的特长才华得到很好的表现。

一、精心备课 激发兴趣

        本学期主要学习内容是Scratch和Goc基础知识。教学时，参考国内外编程教学方面的经验，结合学生的身心发展特点，精选出基础知识、范例演示、作品创作等学习内容，并选取了一些有趣又好玩的小游戏引导学生学习。同时还选取了一些学生自己创作的不完美的游戏作品，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。丰富多彩的、具有挑战性的活动让学生不再只对玩游戏感兴趣，而对编游戏和修改、优化游戏程序产生了浓厚的兴趣。

创作作品，熟练操作。

二、创作精品，展示才华

        一分耕耘，一分收获。同学们用自己智慧汗水学以致用、反复修改和老师的悉心指导，制作出一份份精美的作品。

游戏类作品

思维运算类作品

执行程序结果

三、乘风破浪，勇创佳绩

    电脑制作活动是一项培养学生创新精神和综合实践能力的活动。而各类关于Scratch和Goc编程比赛为学生很好展示平台，两位编程老师积极备战，引领孩子们放飞科技梦想，争做智慧君子，悉心指导孩子们学习基础知识、设计游戏、创作作品。通过这样的学习和创作，孩子们的编程能力和创新能力有了飞跃式的提高，取得很好效果。在2024年大湾区青少年信息学创新大赛编程能力类地市级竞赛中，Goc类有2人获得一等奖，5人获得二等奖，7人获得三等奖，Scratch类有1人获得一等奖，6人获得二等奖，5人获得三等奖，其中图形化编程有1人进入省决赛，Goc编程有2人进入省决赛。而高州市信息科技素养展评活动中，有7人获得一等奖，7人获得二等奖，3人获得三等奖。

       编程启迪智慧，引领未来。通过这学期学习，激发了学生的学习兴趣，深挖了学生在编程领域的潜力，培养了学生的信息素养与创新意识，提高了学生的创新编程能力和动手实践能力。同学们！编程贵在坚持，让我们继续前行，去“编”织梦想，“程”创未来吧！