西平五中是一个富有活力和生机的大家庭，为了让全体老师能相互取长补短，增进了解，全面推行三环九步教学流程,实现输出课堂学习模式，学校特举办“融合杯”赛课活动。此次赛课活动按照全员听评课、教研组推课、优师赛课、名师授课四个阶段扎实推进，不走形式、不装样子，旨在通过大面积开展听课、评课活动,对全校课堂教学情况做出真实科学的评价和分析,通过开展课堂教学研究活动,积极探索富有个性特色的自主、高效课堂教学模式,力争形成五中的教学品牌。
上午，是七年级（6）班张红波老师的数学课，数学组全体老师认真听课并做好记录。
下课后对张老师的课及时进行点评。
张红波老师的课教学思路清晰，逻辑性强，基本功扎实，板书规范合理。教学过程充分发挥学生主体性，前后黑板利用充分利用，课堂容量大，不足之处，小组合作学生参与度还可以提高。
张强强老师在自己的语文课堂上进行了精彩的分享。
语文组的全体老师进行了中肯的点评：三（1）班张强老师课堂整个流程完整，节奏紧凑，小组合作学习充分，给予学生展示的空间。不足之处：小组合作学习还不够成熟，缺乏组织，板书没有及时书写在黑板上。
上午授课的还有数学组的卢青丽老师。
五（6）班卢青丽老师优点:课堂教学思路清晰，环节紧凑，重难点突出，充分把课堂交给学生，能用激励性语言肯定学生。不足:个别学生回答问题不够积极，时间掌握的不太好，最后结束太仓促。
七年级道法王梅叶老师在授课。
下课后，道法组全体老师及时点评。王老师课堂简评:教学目标明确，课堂流程紧凑，引导得当，讲解细致，学生讨论认真，发言积极，气氛活跃。不足之处是课堂练习不足，三改落实不到位。
下午，是王保健老师精彩的物理课。
教研室李书勤老师亲自来给王老师作指导。点评了王老师的课，优点:课堂以实验导入新课，激发学生兴趣，以学生为主体，老师主导，小组合作，讨论交流展示，充分把课堂交给学生，能用激励性语言肯定学生。不足:忘记让学生了解汽油机的构造，再了解原理，符合学生的认识过程，最后结束有点仓促。
下午陈卫军老师在自己的化学课堂上进行了精彩的分享。
陈卫军老师的课教学思路清晰，逻辑性强，实验演示让学生更好的感知、理解知识。基本功扎实，板书规范合理。教学过程充分发挥学生主体性，不设限，学生思维发散，参与度高。前后黑板利用充分，增大课堂容量！不足：小组合作学生参与度还可以提高。
五中“融合杯”赛课活动还在激烈而有序地进行着，它不是一天两天，而是贯穿到整个学期的教学中，旨在通过此次赛课使每位老师的授课水平都上一个新台阶，熟练掌握三环九步授课流程，充分发挥小组合作的优势，实现高效课堂，努力打造五中自己的教学品牌。