为全面总结我县基础教育领域取得的教学成果，进一步提高基础教育教学研究水平和教育质量，2022年10月27日，县教研室组织各中学分管科研工作的领导和初中数学骨干教师，在灵川县第三中学开展“初中数学‘独学-组学-展学-检学’教学模式”推广活动。
本活动共展示了两节课例，分别是秦青良老师执教《三角点阵中前n行点数计算》，通过“独学、组学、展学、检学”四个课堂环节，循序渐进的组织引导学生在活动参与中达成本节课活动目标，落实“四基”。
秦燕丽老师执教《2.3等腰三角形》，让学生课前复习完成独学环节；通过动手操作，小组交流、讨论、合作探究等腰三角形的性质完成组学、展学环节；例题讲解、习题练习等应用知识，形成技能，完成检学环节。
本活动与会教师对两节课例进行了深入的交流和评议。首先，由两位授课教师各自分享了所授课的设计思路，分析了授课的情况并进行了反思。接着与会教师畅谈听课的收获并对两节课进行了点评。
教研室领导对本次活动进行指导，盘禄妹副主任指出：可以借鉴这次推广活动，精简教材，用活教材，关注学情，体验数学的应用价值。
甘荣军主任肯定教学科研不仅能促进个人的提升，更能促进学校教育教学质量和学校的发展，本次推广的课堂模式非常符合新课标的要求。要求一线教师要善于总结和提炼，更多地关注学情，提供适合每个学生的数学教育，让多一点人了解和懂得多一点数学，尽量让数学课做到“四度一美”，即数学课要有“温度、梯度、广度、深度和数学美”，提升学生数学素养。
最后李红云副主任介绍了初中数学“独学—组学—展学—检学”教学模式诞生原型：源于老师对课堂教学的思考，历经八年的实践——反思——再实践，不断地打磨形成对学生发展、教师成长和学校教学质量的提升的有原创性、可操作性、可推广的教学模式。
今天推广的目的，一是展示，让老师学习观摩；二是集思广益，深度挖掘模式的教学效果，让成果效益最大化；三是让参会的领导和老师们了解什么是基础教育教学成果，鼓励老师善于总结，对自己优秀的的教学方法、途径进行梳理和提炼，为灵川教育发展添砖加瓦，为丰硕灵川基础教育教学成果做出自己的贡献。