为了促使全体教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体水平，提高教师的专业素养和教学水平。三里镇石社小学闭洁芬老师于9月18日开展以《课堂能力的提升和培养》为主题的校本培训。
闭老师主要从以下六个方面进行阐述：
一、备课能力的培养与提升
二、教学情境创设能力的培养与提升
三、师生互动与对话能力的培养与提升
四、对学生关注能力的培养与提升
五、课堂调控能力的培养与提升
六、课堂教学能力培养与提升的路径
闭老师重点强调了备课经历的三个阶段:备知识、备过程、备方法。备课的基本要求主要有1.体现发展之本。2.注重学习方式转变。3.凸显教学过程，体现预设与生成。4.注重培养学生的合作意识。
在教学情境创设能力的培养与提升上要注意几点：1.创设的情境要充分考虑学生已有的知识和相应的经验。2.创设的情境要从教学目标出发， 不能脱离学科的因素。3.教学情境要调动学生积极参与和成长的情意因素。4.教学情境要具有趣味性、开放性、思考性。
我校的校本培训有力促进了教师的专业提升，引导教师以研究的态度对待常规教育教学工作，在研究中反思，在反思中成长，只要我们以严谨、务实的态度，认真对待校本培训，认真笔记，认真总结，认真反思，持之以恒，相信一定能达到全面提高我校教师的整体素质这一目标。