开展科学、合理的户外活动，促进幼儿身心健康和谐发展是我园的一个重要的长期目标。为了提升教师的专业素养，加强在幼儿体质监测方面的专业知识技能，掌握体质监测标准，测评方法及组织幼儿练习的技巧，9月18日晚上7:00，我园邀请到了在体质监测方面有丰富经验的岭红老师，为二幼全体教职工开展了关于幼儿体质发展的专题讲座。
岭老师分别从体质监测教研工作的开展与幼儿体质监测项目的推进两大方面展开分享。
理论知识培训
一、教研工作的开展
计划可以帮助我们清晰地了解运动的目标和要求,从而更有效地制定运动方案和合理安排运动时间。
岭老师从制定计划开始，把一学期运动计划分为三大阶段。
第一阶段（第1-2周）
第二阶段（第3-17周）
第三阶段（第18周-学期结束）
实践经验分享
二、幼儿体质监测项目的推进
在锻炼方式上，岭老师👩🏻🏫强调游戏化和生活化。游戏的方式符合幼儿年龄特点，更能激发运动兴趣，玩中学、学中玩。
其次，为了更好地推进幼儿体质监测项目，应把体质监测项目融入到幼儿一日活动中。
岭老师👩🏻🏫从生活活动、区域活动、户外活动等方面展开分享自己的实践经验，如何更好地将这些项目与一日活动有机融合值得我们积极借鉴。
最后，幼儿体质监测项目的推进也离不开家庭的配合。家园共育我们可以这样做:
1.确保宝贝的正常作息和饮食。
2.家长可以在家利用饭后散步或者周末时光通过游戏的形式陪宝贝一起练习走平衡木，双脚连续跳，10米折返跑、立定跳远，网球掷远，坐位体前屈。
3.结合自己宝贝需要加强的项目，多加练习，促进孩子更好的发展。
4.与教师建立良好的沟通、信任、合作关系，协同改善宝贝体质，促进体格锻炼。
通过本次培训，我园全体教师对幼儿体质检测项目有了进一步的认识与了解，有了理论知识的支撑，并经过岭老师耐心细致地指导和帮助、家园合力，相信定能促进幼儿更好的健康快乐地成长。
图文编辑：中三班
初审：毕桂珍 晏秋霞
终审：朱海强 邓永芝