就是这个白天笑得天真烂漫的男孩，到了晚上我们又切磋（大战）了一番。
故事的起因是，要录英语视频，他刚从小区玩完回来，还想再去摆弄他的玩具，我想先给他录完然后哄妹妹睡觉。其实也没什么事，偏偏这个倔强少年用他的倔强方式对待我，一哭二闹三要求，在这种扯衣服强逼的方式下，我更不低头，然后就切磋了几个回合。小小的他丝毫不认输，仿佛这是一场比赛，他要战胜我。
可惜了，他还没认识到力量的悬殊，或许他认为他的这种方式会让我妥协。他猜对了开头，却没猜对结尾。他越大声，我越不吱声，他越让我录，我越不录。在此期间，他还逼得我不得不去动手。在时间的流逝中，他慢慢地没有了刚开始嚣张的气焰，渐渐败下阵来。开始用带着哭腔的柔和的语气和我说，让我给他录英语。
我先让他平静平静，等情绪稳定了，就开始录。然后给他看了那段孩子的视频，让他知道哭闹和骂人一样，都是没有具备解决问题的能力，只是发泄情绪而已。遇到问题，想办法去解决，尤其是你想让别人怎么对你，你就先怎么对别人。温柔的方式谁都喜欢，可并不是对所有人都会温柔相待的，取决于对方待你的方式。
等他情绪彻底稳定下来，我们又分析了几条他做得不好的地方，他似懂非懂、似愿不愿的点点头。其实我知道的，他不过是想自己做自己的主人，做自己想做的事情。可他的方式硬生生地制作了一场战争。有时候，生气的不是说出来的话，而是说话的态度。
也怪我，不够理解他，对于一个五六岁的孩子来说，当下玩玩具，就是最重要的一件事。可习惯的养成，一旦错过了最佳期，后面就难办点。所以我们商议，以后都要平和一点，温柔一点，去找解决问题的办法。
就这样一场闹剧结束，白白浪费了半个小时的时间。我们录完了英语，我又检查了学校发的蒙氏数学，结果发现6页题只有2页是对的。对，不上头，不能上头，绝不上头。他给我解释说，除了第一页是爸爸教得，其他都是自己做得，没有人教他。没办法，我们俩又重新捋过来，我发现，他还是教一两遍就会的。他对我说：“妈妈，你看咱俩虽然都脾气不好，但我们都很聪明是吧。”
在养育孩子过程中，你会不自觉地上头，又会不自觉地开心。虽然他会给你惹很多麻烦，但这些麻烦，对于在解决麻烦中他带给你的快乐，是微不足道的。
注：自己的孩子，还是要勤盯着，在教育别人的孩子时，不能让自己的孩子掉队，是该反思了。
