观察时间：9.21
观察对象：吕姝琪、许柯心、王家萱
记录教师：张敏
太空泥对孩子们来说,有着一种天然的亲和力。喜欢太空泥是孩子们的天性。泥塑能给孩子们带来无限的快乐,孩子们在玩太空泥的过程中，捏一捏、搓一搓、揉一揉、不仅能手脑并用,而且还能锻炼他们的视觉、触觉和动觉之间的配合与协调,更能启发孩子们的想象思维,激发他们的创造力、思维力和语言表达力。
小班的孩子对于色彩鲜艳的粘土都非常喜爱，我发现美工区的吕姝琪小朋友拿了一块紫色的粘土，两只小手很熟练的在桌子上搓条，我好奇问她做的什么呀？她说：老师，我做的是蛇，你看这个是蛇头……这是它的眼睛，这是它的尾巴……孩子很开心的边做边说……
王家萱小朋友就坐在琪琪旁边，也在桌子上搓条，我说你做的什么啊？她抬起头说：老师，我做的面条，……她还没说完，柯心就大声说：老师，你看，我的饺子……两个孩子都争着让我看他们做的。
行为分析：幼儿想象力都极为丰富，且都喜欢乐于表现自己，这不仅锻炼了自信心又增进了孩子们的语言表达能力。
就在孩子们让我看他们的作品的时候，琪琪小朋友又从材料盒中拿出来了小模具，于是小朋友们也都纷纷开始拿起了模具开始脱各种各样形状的物品。
行为分析：爱模仿是三岁幼儿的年龄特征。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿正处在模仿中学习、成长的路上。模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经验的过程。幼儿的模仿并不是消极被动的临摹，他们在模仿中同样也有创造，有自己个性与情感的表达。
我发现在用太空泥填充模具的时候，萱萱、琪琪、柯心三个小朋友使用的方法不同。萱萱选择用模具直接摁压在太空泥上，而另外两个小朋友则是拿一小块一点一点的填满模具。
在最后脱模的环节中，我发现孩子们的作品都失败了，小朋友们都表现出了有些失望、不耐烦的样子。
行为分析：小班幼儿游戏初期多以平行游戏为主，大多独自选择喜欢的游戏材料进行摆弄，互不干涉，较少有同伴间的交流和互动。
看到这里我认为可以适当的介入提高孩子们的游戏水平。我在旁边坐了下来挑选了一块稍微有些干的太空泥，并在孩子们旁边进行脱模，当孩子们看到我成功脱模后，纷纷夸赞我很厉害，并都开始让我帮助他们脱模。接着我拿起了我的太空泥请她们分别摸了摸，并询问“我的太空泥和你们手里的哪个硬一些？” 柯心回答道“老师你的硬。”“是的，我的太空泥比你们的都要硬一些，我们手里的太空泥一旦被打开，如果不及时用掉慢慢的它的水分就会被蒸发掉，它就会变硬。”说到这里我把我的太空泥分给了她们，又鼓励她们再去尝试一次脱模，结果最后她们全都成功了。孩子们也都终于体会到了脱膜成功带来的快乐。
到了下午琪琪小朋友又将她上午制作的作品向她的好朋友展示，并且还当起了“小老师”。
反思：超轻粘士是平面与立体相结合的艺术形式，孩子经过直接触摸，平滑与粗糙、坚硬与柔软、凹进与凸出等都能引发孩子的遐想空间，粘土让孩子用双手和幼小心灵去发现美，鉴赏美，体验美，表现美，净化他们的心灵，陶治他们的情操，使孩子的艺术欣赏能力得到了提高。
编辑：张敏
审核：王亚茹