昨天的成绩不是终点，而是今天的起点”。新的征程，新的起点，再创新的辉煌。五年级语文组教研活动正在和谐有序的进行着。本次教研，我们集体备课第二单元，以说课的形式，我们的教师们认真准备、积极进取的学习态度，值得肯定！
在钻研中学习，在探讨中交流。这样的活动不仅有效地提升了我们的教研能力，而且提高了我们的专业素养，大家有了更多可以互相学习探讨的机会!
安琳老师认为，应当引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，根据要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
左青梅老师的建议是从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。教师在教学中要以读为主，循序渐进地落实提高阅读速度的具体方法，并引导学生边读边理解，学会结合具体事例，表现人物的特点。
李省竹老师认为，要重视朗读指导，采用多种方法，给学生充分朗读的时间，设计活泼多样的教学方法，在游戏、活动中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
白玉老师对此次教研做了最后总结：教师应该把提高阅读速度作为本单元的教学训练重点，加大学生的阅读量。本单元的课文循序渐进地渗透多种提速的阅读方法。学生能够有意识地总结以前的阅读方法，在以读懂内容的基础上提高，并且在本课要求的阅读方法“集中注意力默读，不停顿不回读”的目标下得以强化训练，对以后阅读速度的提升打下良好的基础。
孔子曾说过:“三人行必有我师焉，择其善者而从之,其不善者而改之.”在学习中进步，在学习中成长，在课堂中成为一个引路人，充分发挥学生积极性、主体性和创造性，使他们成为最闪耀的那颗星!