为进一步优化课堂教学，促进学校教学质量的全面提升，促进教师专业化发展。2023年9月14—9月15日，张家口市桥西区教体科局教研室语文教研员董丽萍老师对张家口市第十六中学语文组进行了为期两天的教学视导工作。
本次视导作课教师:七年级 张颖老师，张云燕老师；八年级周小梅老师，刘海燕老师；九年级 孙树森老师。
张颖老师讲授的《秋天的怀念》以“花”为线索。紧紧围绕“北海的花开了，我推你去看看。”一句话展开课堂教学。
通过分析描写儿子与母亲的具体语句教给学生人物描写中动作描写、语言描写、神态描写及其修饰性词语对人物形象塑造的作用。
张老师的讲课生动、富有感染力，整堂课同学们全神贯注，聚精会神；在张老师的引导下，学生们已被那浓浓的母子深情所感染。
孙树森老师《岳阳楼上表心境，一样风景异样情》。孙老师尝试了群文阅读的课堂教学模式。
本节课以“岳阳文化节”为主线，共设置了三项教学活动，分别为:诵读“巴陵胜状”，感知岳阳楼之景；领悟古仁人之心，理解范仲淹的洞庭情怀；品读“前人之述”，探寻洞庭情怀。
将《岳阳楼记》《望洞庭湖赠张丞相》《登岳阳楼》三篇古诗文融为一体，指导学生进行群文阅读。
孙老师以“洞庭湖之景”为切入点，通过比较和分析的方法引导学生感悟三位作者的不同情怀。
张云燕老师授课内容为《陈太丘与友期行》。张老师从标题入手，对标题中的“称呼文化”进行了深入的探究。
作为初中阶段第一篇文言文，云燕老师不仅注重对学生进行朗读指导；同时通过对文本的分析，总结出翻译文言文的五字诀，使学生对文言翻译方法有了直观性的理解。
云燕老师深厚驾驭课堂的能力和诙谐幽默的语言风格掀起了一个又一个的课堂高潮。
周小梅老师、刘海燕老师所讲授的内容均为《三峡》。同课异构，侧重点各不相同，各具特色。
刘海燕老师教学内容为《三峡》第一课时，注重学生的基础，尤其是朗读指导成为本节课的亮点。
教师对如何读出文言味道进行了具体的指导。学生自读、指名读、教师范读、齐读形式多样，尤其教师范读十分精彩，赢得学生热烈掌声。
周小梅老师讲授的内容是《三峡》第二课时。在注重学生朗读指导的基础上，周老师引导学生对课文进行了深入的赏析。
通过情景式教学“假如你是地理编辑社的编辑，如何来描绘三峡之美”为切入点，从欣赏三峡群山之美与领略三峡四季之水两个方面，引导学生感受三峡山水的特点。
总结景物描写的写作手法和品析三峡山水美景这两个教学环节，让学生体悟到文言文言简意丰的魅力。
授课结束后，教研员带领语文教研组进行了评课活动。
授课教师与同事们分享了自己的教学心得和体会。
大家积极发表意见，互相交流讨论。老师们不仅提升了自己的教学水平，也为教研团队营造了一个良好的学习氛围。
教研员董老师对本次视导教师给予了较高的评价。董老师认为授课教师教学思路有设计感，朗读指导到位；驾驭教材和分析教材的能力很强，有自己对文本独特的解读；授课教师将“新课标”的核心素养落到了实处。
同时董老师也提出了一些思考和建议:一、教学观念要转变。“以讲为主”的教学模式已不再适应现在的教学理念；教师要学会放手，让学生自己去研读文本。在学生活动中，教师给予方向性的指导即可；交给学生品读文本的方法，让学生真正“动”起来。
二、关注课堂生成。教师对学生课堂的引导要到位，问题的设置要具有明确的指向性。如何引导学生，如何点拨学生是课堂教学中教师能力的真正体现。
董老师的点评为我们的语文教学指明了方向，也提出了更高的要求。这是对我们语文教研组的鞭挞，也是对我们无限的鼓励。
相信今后在追寻理想课堂的过程中，我们可以看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。