9月19日，我校开展了一次语文教材通识培训，主题为深度研读教材，有效提高质量。这次教研活动从上一个学期就开始准备，精心选拔上年度该年级该学科最优秀的教师回来给本学年度新接触教材的老师进行培训，现场交流，担任该年级的教学顾问。通过活动，新接触教材的教师用最快的速度学会驾驭教材。在教学中遇到困难，有自己的“土专家”可以咨询，大大提高了教研效率。
教研活动片场小记
我校资深语文教师夏金美校长首先对低段教学给予肯定，她说“ ‘万丈高楼平地起’ ，低段的教学就是根基”。而语文这门课程，在根基中则起着举足轻重的作用。
夏校长倾囊相授，并指出语文教学离不开“三个点”与“四个字”。其中她给大家分析语文这门学科“教什么”以及“为什么而教”，重点围绕“怎么教”展开研讨，给很多新老师提供了很多新的教学思路与教学方法。
这次活动对低段识字写字教学、拼音教学到教师要准确把握侧重点过渡，关注阅读、口语交际的重要性等内容展开了较系统的研讨与交流。老师们也收获颇多!
中段年级由我校程施娟老师主讲，程老师带领大家分享自己的教学经验和心得，互相交流，共同探讨解读了教材结构的框架与内容，分析了六个普通单元的阅读要素呈现“由词到句、由句到段，由段到篇”的阶次递进。同时也提出了落实语文要素的教学建议，面对特殊的三年级，在教学时不仅要“基于文本”，更要“基于现状”。在这个探讨过程中，各位老师不仅学到了很多新的知识和技巧，还加深了彼此之间的了解和交流。
面对高段的学生和教材，五六年级老师因材施教，分组交流。
五年级语文组由颜英老师主讲，颜老师同各位老师一起紧扣语文课标，从单元导语切手展开交流，把握每个单元的语文要素和人文主题，旨在落实培养学生的语文核心素养。
六年级的老师们则针对一二单元展开研读，其中主讲人琚盼盼老师谈到第一单元的四篇课文意蕴深厚，令人回味。大草原的碧绿和辽阔、丁香结的幽怨、古诗词的自然画卷、花之歌的丰富内涵，都要通过反复朗读才能逐渐感受到自然景观的奇妙和美好。
总结提高
最后，各年级进行了总结和反思。每个小组都分享了自己的收获和感受，大家纷纷表示这次教研活动让自己受益匪浅，大家对“教材”有了更深刻的理解，教学方向更明确，思路更清晰。
通过这次语文教材研读活动，我们深刻认识到了“以研促教，共同进步”的重要性。我们相信，在语文教研的道路上，我们会不断进步，为河小学生的成长和发展做出更大的贡献。
编辑:傅琴琴
审核:周海龙
签发:郑师富
