本周是实践“社会化学习”的第二周，高段的班级已经能按照社会化学习的规范流程，开展课堂，虽然学习单的使用、问题的提出和质疑深化环节，孩子们做的还不是很深入，但是一张张被用心填满的学习单，一页页被认真填满的数学书，有模有样的小组共学，无不反映出孩子们对社会化学习的热爱和认可。
高段的孩子们，已经有了小组共学的意识，能自发地挤时间探讨、商量问题。
老师们之间也相互邀请，虚心请教，相互交流分享自己的所思所想，力求让社会化学习的课堂尽早绽放它应有的魅力。
中低段的班级，除一年级以外，目前已完成小组的建构，从培养如何正确地进行小组合作，如何培养小组长的管理能力，两方面着手，进一步为开展社会化学习打好基础。
王艳老师，为了调动孩子们的积极性，为了小组学习的有效性，专门开辟了“社会化学习”实践园地，在这里，每一个小组的团队文化被彰显、被显性表达。
越是努力地往前走，越发觉得社会化学习是“一趟艰辛而迷人的探险之旅”，虽然在进行课程实验的前两周，出现了很多的困难，但是老师和学生们都在积极应对，主动探索，深度反思。看到老师们在群里分享的一张张图片，看到校领导给与的鼓励和支持，我们坚信：最美课堂的样子就在前方！我们畅想的孩子们既能“学会思考”，获得数学思维的发展和数学素养的提升；又能“学会学习”，在“教师缺席”的情况下实现“学习自治”，真正成为一个个自主、自在、自觉、自由的学习者的美好，也一定会实现！
我们每一个光华人会努力做到：向张齐华老师学习！向社会化学习迈进！朝着心中的“最美”课堂前行！