新教师芳华初绽      汇报课秀我风采一一清丰县春晖路小学2023年秋季学期新进教师汇报课展评活动

风起橘黄枫叶落，正是硕果累累时。为了展现新进教师的教学水平，促进教师间学习交流，加快教师专业素养提升，9月11日—15日，清丰县春晖路小学开展了为期五天的新进教师汇报课展评活动。20名新进教师和学校领导、教研组长、学科老师积极参与，真诚分享，形成了一股立足课改、精教细研的清流。

王艳茹老师讲的三年级语文上册《搭船的鸟》一课，主要让学生进行观察学习。引导学生找出描写翠鸟的外形特征和捕鱼的动作。教态自然，重难点突出，课堂气氛活跃，学生参与性强，体现了新课标的理念。

张佳乐老师讲的是一年级上册语文识字《天地人》，多读的方式让学生更好的识记生字，活动环节的设立为了更好的让学生区分你，我，他。

王晓娟老师讲的是一年级上册识字2《金木水火土》，主要让学生会认“一二三”等生字，正确流利朗读课文，认识田字格，会写笔画横，正确书写“一二三”，通过老师领读，学生领读等帮助学生理解课文，并通过识字游戏，提高学生学习兴趣，强化识字内容，课堂氛围活跃。

张利华老师讲的是三上《古诗三首》中的《赠刘景文》这首诗，通过学习借助注释、图片、联系生活等多种教学手段，充分调动学生对秋天的印象，诗画结合，帮助学生更好的理解了诗意，又在诵读中积累传承，激发学生学习古诗的兴趣。

郝晓萌老师讲的是拼音单元第一课aoe，本节课目标是让学生认识并学会规范书写这三个单韵母。教学过程中设计了许多小游戏，充分调动了学生积极性。

李帅老师讲的二年级上册《植物妈妈有办法》一课，通过朗读激发孩子探索大自然奥秘的兴趣，让学生运用多种方式识字，本课教学环节基本合理，课堂气氛热烈。

李高冉讲的是一年级上册声母bpmf ，通过复习之前学过的拼音进入新字母的认识，指导读音时，并通过薄纸放嘴前的实验和与单韵母发音的对比，强化记忆，还有手指操的学习，课堂氛围活跃。

王朝阳老师讲的是二年级上册《坐井观天》，课堂气氛活跃，思路清晰，学生参与度高。王老师注重孩子的朗读，多种形式指导朗读，让孩子读中感悟文章寓意。

郭青青老师讲的四年级上册《麻雀》一课，通过猜谜，图片等形式进行教学，重难点突出，注重学生字词的掌握以及教授学生写作技巧，引导学生如何把重点内容写清楚。课堂积极有序，气氛活跃。

张利鑫老师讲的是四年级上册的《爬天都峰》，教学重难点突出，引导学生讲清楚课文按照什么顺序，写了一件什么事，通过品读重点语句，体会作者是如何把爬山过程写清楚的。教学环节流畅，课堂氛围活跃。

孙利利老师讲的是四年级上册《繁星》，指导学生有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受满天繁星的美好，引导学生学会观察自然想象的时候融入恰当的联想，使情感表达更强烈。

武晓娜老师讲的是五年级上册《太阳》，思路清晰，指导学生抓住关键语句体会说明方法的好处，充分体现了学生的思考能力，还能够学以致用完成小练笔。

李敏老师执教的巜数一数》，教学目标明确，教学设计合理，重点难点突出，课堂内容适当，符合学生认知，能有效创设学生自主合作的情境，重视学生对过程的体验，师生生生互动，运用启发式教学，学生参与性强，气氛融洽。

马如敏老师讲的是《几百几十加减几百几十》通过自主探究，讨论交流等活动，提升计算能力和数感；培养迁移旧知解决新问题的意识和能力；能正确计算几百几十加、减几百几十理解笔算的算理。

乔萌老师讲的是《毫米的认识》，通过让学生估一估、量一量，发现数学书的宽和厚不能用整厘米数来表示，设置认知冲突，以此引出毫米的产生。

除数是整数的小数除法这节课王老师在教学中依托教材，把课堂还给学生。立足素养，培养学生的学习能力。落实“双减”，组织学生自主探究、同桌交流，同时体现算法多样化，使学生体验到成功的喜悦。

王珊珊老师执教的《三位数乘两位数》，将学生的学习氛围调到最高。孩子们同桌交流，小组讨论学习气氛直线上升。无论从教法，教态都非常符合现在孩子学习的需求，真实呈现了学生主体教师主导的教学原则。

王天天老师讲的是一年级上册《比大小》。这节课渗透了两种数学思想:一是符号化思想，学生先用自己的语言说出比大小的结果，然后再引入数学符号，并让学生感受到符号的合理性和简洁性;二是一一对应思想，在比较的过程中，这种思想充分展露。教学中发现有的学生在说的时候知道谁大谁小，写“>”和“<”的时候还运用编儿歌的形式让学生记忆深刻。

张作旭老师讲的是二年级上册《三面转法》。先通过左右方向定向，再到脚尖脚后跟练习，最后过渡到完整的转法。方法合理，有利于学生正确掌握动作技能，充分调动了学生的积极性和主动性，还能够培养学生的运动兴趣。

刘国柱老师讲的是二年级上册《队列队形》，指令明确，指导学生根据口令准确迅速做动作，充分展现了学生的运动能力和协作水平，还能够培养学生的规则意识和纪律观念。

评议课活动中，校教研室主任韩艳静和大家进行了深度交流，一要有“大备课”观。要备教材、备课堂、备学生；还要个备、集备、复备。二要重课堂建构。课堂上要善导慧教，情境中要善思慧学。三要重素养养成。要注重知识与能力、方法和思维，更要注重学科文化的熏陶、思想的积淀和素养的养成。

活动最后，副校长李生用“三个一批”进行总结：要打造一批精品常态课、推出一批校级学科“领跑型”教师、举办一批接地气能发力的教研活动，形成“学校重教研、层层抓教研、人人会教研”的浓厚氛围。