三人行，必有我师焉”，为了促进我校各学科教师的交流与研讨，进一步提高教师的专业素养和教学能力，交流教师示范课活动在本周如期举行。活动中，六位执教老师精心准备，认真上课，给大家呈现了精彩纷呈的课堂教学。校领导带头听课，各学科教师都积极参与听课，每堂课都给大家留下了深刻的印象。
刘慧老师通过对旧知的回顾、整理，使学生非常自然地找到新旧知识的切入点，从而有效地突出本课的重点。在教学中，先由学生个体尝试，然后再到全班汇报，留给学生充分的时间，让他们进行观察、比较、尝试、小结等活动。这样学生不仅亲身经历了知识的再发现过程，而且培养了学生认真审题、注意运算顺序、观察数字特点、选择简便方法等良好的计算和严谨认真的学习态度。
雷小凤老师执教的《七律•长征》，通过一组数据让学生感受到长征所经历的种种艰难。利用资料将陌生的时代背景等情况穿插在教学中，拓展了学生的知识面，也拉近了学生与文本的距离。课堂设计环环相扣，教学设计适合本班特点，学生能参与进来，课堂反馈效果良好。
何延莉老师执教的《小数乘法的简便运算》，先通过练习回顾复习运算律，通过练习发现学生存在的问题，并总结出做题方法。整节课，何老师注重了培养学生成为知识的发现者、实践者，激发了学生的学习兴趣和强烈的参与意识，也培养了学生正确地书写习惯和较快的计算速度。
李霞老师执教的《日月水火》，通过引导学生看图片并结合情境，让其见到古汉字猜表示的是什么事物，再让学生观察图画验证自己的猜想，最后再认识现在的方块字“日、月、水、火”。不仅激发了学生的学习兴趣，还能进一步增强其成功的体验，提升其自信。在识字过程中，结合图画认字，再从字再回到图中，不仅引出“象形字”这一概念，也切实帮助学生反复体会象形字的特点，落实了看图识字的目标。在课堂组织方面，通过儿歌、游戏等方式，调动了学生学习的积极性。
蔡玲侠老师执教的《比大小》，本节课从学生已有的知识经验出发，根据学生的年龄特点和认知规律，以激发学生的学习兴趣给学生讲故事“小猴分水果”为主题，使学生掌握比大小的方法。课上重视学生的实践活动。本节课引导学生从已掌握的比较两个物体多少的知识经验出发，让学生在“小猴请客”的情境中用一一对应的方法进行整理、比较，在“够吃”与“不够吃”中引导学生比较两个数的大小，从而理解“＝”“＞”“＜”的真正含义。重视数学思想方法的渗透。从学生的长远发展出发，教师注重挖掘蕴涵在知识中的思想方法，在教学过程中渗透了分类思想、优化思想、符号化思想等。让学生对简单知识背后的思想方法有所感悟、有所思考，对学生的后续学习将产生积极影响，并产生长期的效应。最后注重发挥学生的主体作用。学生掌握了比较两个抽象数的大小的同时，让学生通过思考、讨论、操作等活动，体验学习的快乐与成功的喜悦，把学生真正推到学习主体的地位上。
刘晓洁老师的音乐课，凭借自己精湛的教学艺术，优秀的教学设计、扎实的专业功底、超强的课堂驾驭能力，在五年级音乐课堂中，利用自己手中的乐器，让孩子感受音乐的美妙。
通过这样的活动，老师们有所思考，有所感悟，有所获得。希望能把本次活动中学到的好的经验、做法应用到教学中，努力提升自己课堂教学实效，不忘初心，砥砺前行！