鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书！读书是一种习惯，是教师专业成长的有效途径，是教师最美好的修行。滨城区逸夫小学音乐组的老师们利用暑假时间进行阅读学习，在2023年9月15日举行了教师读书交流活动，老师们根据所读书籍分享所感所悟，让我们一起来分享他们的读书乐趣吧！
韩志萍老师阅读的是《义务教育艺术课程标准（2022）年版》，她通过深度的阅读艺术课程核心素养的内涵，深刻挖掘教材，并举出教学案例与大家分享，给我们带来了更加接地气的读书分享。
孙敏老师说：“通过研读音乐新课标，对义务教育新课标有了新的认识，新课标强调素养导向，注重培养学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养。新的课程标准给老师和学生创造了一个更广阔的空间，相信在新课标的指引下，我的教学定能收到好的效果。”
李丽丽老师阅读的是《世界是我们的课堂》，她说“要给学生一杯水，自己先要有一桶水。”这是最早的说法，而在多次的`学习中，我更喜欢张教授的:教师应有“一泓流淌不息的泉水”，他用渊博的文化知识，给学生讲得通俗易懂，使我深受启发。那么在工作中我面对的也是一群对知识充满渴望的孩子，将他们教育好，也是我的责任和义务，这使我更加体会到学习的重要性，只有不断地学习、不断地提升，才能胜任教育这份工作。
谷岩岩老师阅读的是《大概念教学素养导向的单元整体设计》，在分享这本书时她说：“通过阅读这本书，我深刻意识到大概念教学的重要性和必要性，大概念教学是一种以“大概念”为核心的教学模式，通过引导学生深入探究和理解学科中的重要概念，培养学生的创新、思辨和学科素养。”同时，借助书中的“舞曲”实例设计与老师们进行了交流与分享单元设计，为接下来的大单元学习进行了铺垫。
孙铃智老师阅读的是在《义务教育艺术课程标准（2022）年版》，在书中她深刻了解和学习了音乐教学的教育观念、教育方式和教学行为，懂得了全面体现“以审美为核心”、“以兴趣爱好为动力”、“面向全体学生，注重个性发展”、“重视音乐实践，鼓励音乐创造”、“提倡学科综合，理解多元文化”等基本理念。还了解了音乐课程所包括的四个教学内容:感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化。
作为一名教师，我们以传授知识为己任。不管是在日常生活还是教学过程中，都要以身作则，为人师表。没有丰富的知识，就不可能有详细深刻的讲解。
教育路漫漫，任重而道远。让我们且行且思，让阅读再见美好！