师梦起征，扬铸魂之帆——记高州市2023年新入职教师培训之分学段集中研修

       为提升新入职教师的职业素养，增强新入职教师的教育教学能力，为新入职教师今后的教学工作提供有效的方法和策略，引导新入职教师调整和更新自身的知识水平与结构，高州市教师发展中心组织了“高州市2023年新入职教师培训”。第一阶段全学段集中培训在2023年8月26日至27日举行，第二阶段分学段集中培训在2023年9月16日至17日举行，培训地点皆在广东高州中学高中部教工活动中心。第二阶段培训将新入职教师分为中学、小学和幼儿园三组，分别同时进行专业培训，为不同学段新入职教师提供更为精准的专业教学方法，指引新入职教师今后工作的方向。

       2023年9月16日上午，教师宣誓活动分别由学员代表李月老师、温永才老师主持和领誓。市教育局党组成员、副局长周运昌，市教师发展中心主任张良，市教育局人事股股长刘明东，市教师发展中心教师继续教育部副部长凌毅华，还有本次新入职教师培训班中学班班主任何美莲、梁金源，小学班班主任邹丽婵、廖畅，幼儿园班班主任谢勤出席本次宣誓活动。全体新入职教师380多人进行了庄严的宣誓。

       全体新入职教师面向国旗，高举右拳，庄严宣誓，立志成为“四有”教师，为教育发展、民族振兴努力奋斗， 铮铮誓言表达了全体教师对教育事业的坚定承诺。

       2023年9月16日上午，珠海市第一中学高级教师马涛老师为新入职教师生动讲授《跨学科教学赋能基础教育高质量发展》，从背景、现状与问题，教学模式变革手段，课堂教学创新工具和提炼成果融合创新四个部分来为新入职教师传授跨学科教学，探讨学生学习活动应该从做中学，例中学，探中学和评中学，为新入职教师介绍了许多课堂教学资源，更是重点讲授项目式学习，指导新入职教师项目式学习的方向和策略，以实例启发新入职教师进行跨学科教学。

       2023年9月16日下午，广东省中学语文正高级教师田飞虎老师，结合了他多年的教育经验，为新入职教师展开《走向精致的课堂教学》的讲解。从“三环五步”精致课堂教学高效模式的提出，建构，实施与取得的经验和成绩出发，向新入职教师传授精致课堂教学高效模式。“精”是做事的态度，“致”是做事追求的品质。精致课堂要求新入职教师掌握主题精炼深刻，教学内容精当合理和教学方法精巧有效三个精致教学的维度，培养目标意识、主体意识、问题意识、模式意识和落实意识，以此来确保精致教学的有序推进。

       2023年9月17日上午，信息技术正高级教师黄华林老师诲人不倦，为新入职教师带来《新课程课堂教学理念与教学设计》。从教师生涯专业成长规划，指引新入职教师今后的职业生涯发展；从ADDIE教学设计模型，指导新入职教师应从分析、设计、开发、实施和评价五个阶段来展开教学设计，将教学设计理论可视化，保证课程设计与实施的高效性；从新课标理念下的“教学评一体化”教学设计案例，构建教学设计模型，挖掘软硬件教学资源，架设教学模式框架，检验教学设计的成果，通过反馈完善教学设计模型。

       2023年9月17日下午，广东第二师范学院高级教师胡志武老师总结他多年的教学经验，与新入职教师分享交流《做有教学质量的课堂名师》。从思考教学质量的内涵，为新入职教师指明教学质量提升的途径，讲明“教”与“学”的内涵，点明教育应考虑人的发展需要，关注人才质量和学生幸福指数；从当下课堂样态，探讨当下教学课堂存在的不足，警示新入职教师在课堂中应注意避免教学误区；从思考课堂教学转换成理想质量的途径，指出当下“教改”的核心追求，提出课堂教学需要“建模”，构建完整有结构，丰富多样的教学活动。在教师生涯中，新入职教师应成长于课堂，发展于课外，源自于内心。

       2023年9月16日上午，湛江市实验小学高级教师陈娟副校长结合自身的实践经验，用生动有趣的互动形式给学员们分享了《核心素养下教学实践与探索》。陈老师从与新入职教师互动开始，谈谈新入职老师们十几天来从教的感受，她说：“作为一名教育传承者，教师将影响一批又一批的学生，这是一份幸福的工作。”

       接着从立德树人出发，探讨了当代教育发展的根本任务，在教育中要落实好“以人为本”的核心素养体现。让学生享受的课堂才是有效的课堂。最后从7大方面分享了在教学过程中如何落实教学目标，要一个环节对应一个目标，知识要溶于情境，要有教有学、有学有思……最后希望新入职教师们能给自己加把“劲”，为教育赋能！内容具有很强的实用性和指导性，学员们听完之后有了对核心素养下教学实践与探索的全新认识与体会。

       2023年9月16日下午，广州市荔湾区林凤娥小学党支部书记、校长彭文辉为学员们带来了一堂内涵深刻、内容丰富的专题讲座——《基于核心素养下导学案促学生自主学习策略研究》，主要从坚持“五育”并举，强化课堂主线作用，建设高素质专业化的教师队伍，探究了基于核心素养下导学案的内涵及其作用等方面。

        彭文辉老师强调教师在教学过程中要依据课堂上的不同情形，迅速且不断的收集学生学习的信息，进行多元化备课，对“导学案”进行添加、修改，使其进一步完善，而不能受其固定思维框架的束缚。“导学案”不是教策的翻版，更不能把“导学案”当成练习题。要创造性的使用导学案。学员们收获颇丰，受益匪浅。

       2023年9月17日上午，广州市天河区教师发展中心小学研训部部长刘江明老师为新入职教师带来了题为《学历案理念下的大单元教学》的精彩讲座。

       刘江明老师立足大单元教学，结合具体的教学案例，阐述了大单元教学的时代要求与实践困境，并分析了大单元教学的设计架构与实施安排，进一步与大家一起探讨大单元教学的实施难点与应对思考，内容既具有思想高度，又关切教学实际，环环相扣，引人入胜。参培的老师们全程专心倾听，笔记本上留下了满满的收获。

       2023年9月17日下午，广东第二师范学院附属实验教育集团总校长彭司先老师为新教师讲授了一堂题为《新课标理念下的课堂变革》内涵深刻的专题讲座。

       彭老师阐述“新课标的关键理念”“课堂变革核心要素”等关键理论，加以精彩实例，不仅加深了老师们对新课标的理解，也提升了大家教育教学的能力。在座的每一位新入职老师都收获颇丰，受益匪浅，对新课标的理解和认识更加透彻。相信老师们会把今天所学的知识应用于实际教学中，一起创造出高效的课堂。

       2023年9月16日上午，我们邀请到来自广州市荔湾区学腾幼儿园的郑晓玲园长。郑晓玲园长的课程主题为“倾听儿童，科学衔接，相伴成长”。围绕“幼小衔接，怎么接”这一专题，展开全方面、多角度的讲述。郑园长首先介绍了学腾幼儿园的基本概况，阐述了幼儿园的“和悦教育”理念，并论述了园本课程如何基于幼儿园的教育教学理念出发进行设计与组织。其次提出要帮助幼儿从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面完成衔接工作，并展示了学腾幼儿园关于入园准备的典型例子。郑晓玲园长还从园区特色，教研活动，课程目标等多方面讲解具体落地的举措，将理论与实践结合在一起，让我们年轻教师学到了许多科学的、前沿的理念。最后郑园长呼吁，新入职教师进入到幼儿园后，应意识到需学思并行，重视倾听儿童的价值，并对我们这批年轻教师未来的职业生涯，给予了充分的肯定与衷心的祝福。

      2023年9月16日下午，我们邀请到湛江市第三幼儿园高级教师谭璐欣园长为我们新入职教师授课，本次谭园长的授课主题为《 “留白”理念下游戏课程实践探索》。

       谭园长的授课从“留白”课程基本内容、游戏课程建设经验及成果及展望”三个方面展开，从课程内容的设计与组织到备课经验的分享，谭园长向我们新入职教师提供许多有益经验并提供了凝聚着一线教育智慧的新思路。在课程论述方面，谭园长的授课结合自身多年的幼教经历，用生动有趣且富含哲理的语言，向我们新入职教师提出了新的要求与方向。此外，谭园长还介绍了湛江市第三幼儿园的课程理念与特色，促进了新入职教师的教育教学观念的更新，加深新入职教师对游戏课程的认识，促进新入职教师积累更多科学且高质量的游戏课程设计经验。

       2023年9月17日上午，我们邀请到广州市第二幼儿园的正高级教师张秀英授课，张老师的授课主题为《科学合理的一日活动，有效促进孩子成长》。

       基于国家教育政策和幼儿园的教育实践，张老师提出了具有深刻教育意义的一日生活组织要求，也由此强调一日生活的安排应该是环环相扣的，科学的，能促进幼儿深度学习的。关注幼儿的身心健康成长是教师在学前教育工作中的重中之重。

       针对幼儿园的一日活动，张老师从入园、离园、进区等活动中为我们讲解了其深层多维度的含义。在幼儿园一日活动中占最大比例的应该是生活活动，而生活活动要融合教育，要使幼儿从活动中收获到爱、善、安全感等珍贵的情感体验。同时将教学指标渗透进一日生活中，意旨在活动中施教，可以让幼儿在快乐活动的同时也产生有意义的学习。

       2023年9月17日下午，广州市政府机关幼儿园的陈恩思老师为新教师开展了以《教育信息化背景下的幼儿园教学》为专题的培训课程。

       陈老师通过教育信息化理论、信息化幼儿园教学活动设计、信息技术在幼儿园的运用、教师信息技术能力培训四个方面进行阐述，从理论到实践展开指导，循序渐进地带领新入职教师感知现代化教育技术的价值与魅力，强调现代化教育技术能够为幼儿的成长发展带来多种可能性。

       在进入到如何利用信息技术的操作实践中，陈老师以“希沃白板”、“文心一言”这两个应用为例，向我们具体展示了如何根据自身的教育教学需要来操作应用的步骤，并鼓励在场的新入职教师们分享自己的操作结果，互相交流学习心得。

       新的起点需要新的奋斗。通过此次培训，新入职教师们在思想、行动和实践工作上有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，真正成为一名优秀的教师。