对于孩子们来说，"升班"是一种成长，也是一种告别。经过一年的学习和生活，他们告别了小班，进入了中班。从小弟弟小妹妹变成了小哥哥小姐姐。他们意识到了自己的成长，发现自己变高了，能做更多事情了。他们对周围的环境表现出更强烈的好奇心和探究兴趣，孩子们都有了不同程度的成长，对于升入中班后的生活有了更多的好奇和期待。“我升班了”的课程故事，就这样拉开了序幕…
初遇中班
1.我们的讨论：中班教室在哪里？
安琪：我们的教室在二楼。
芷郁：我们教室的门上面有班牌。
2.绘进班路线图
随着新学期的到来，我们的教室所在楼层、位置以及环境都发生了改变，这些因素都会自然而然地激起孩子们的好奇和探究的欲望。于是，一场关于入园路线的探究开始了，孩子们七嘴八舌的讨论着怎么从一楼走到新教室？我们决定一起走一走、画一画入园进班的路线。
我的新朋友
1.说说我的好朋友
中班幼儿从简单零散的互动，开始交朋友，并有固定的好朋友。那么，在孩子的心目中，好朋友是如何定义的呢？
2.什么是好朋友？
芷郁：朋友就是能和我一起玩玩具，一起分享。
安琪：好朋友就是把自己喜欢的东西和他一起玩。
嘉浩：我们要每天一起上幼儿园。
陈梓宁：我的好朋友是陈希羽，喜欢和他一起玩游戏。
从对话中可以发现，幼儿已有群体活动意识，能发现和朋友间的共同爱好，懂得了分享是快乐。
3.画画我的好朋友
劳动能力增强
陈鹤琴先生说过：“凡是孩子自己能做的事，让孩子自己去做。”《幼儿园教育纲要》中也对幼儿提出“学会做值日生工作”的教育要求。值日生工作是幼儿升入中班后需要掌握的本领，是幼儿在园为集体服务的一种形式，是劳动教育的一个重要组成部分，在幼儿全面发展过程中具有重要意义。
1.值日生是什么？
芷郁：值日生就是帮老师做事情。
嘉浩：值日生是帮小朋友做事情的。
......
2.为什么要有值日生？
章珹：我们长大了，要做事。
博晗：我能帮助老师做很多事情。
舒钰：我帮忙做事情，我觉得很开心。
3.值日生可以怎么做？
致诚：擦桌子要把毛巾弄湿。
安琪：植物每天晒太阳，可以给它们浇水。
欢琪：放杯子前要洗手。
......
4.我们在行动…………
值日生工作对于中班的孩子们来说既新奇又具有挑战性。我们通过集体讨论的方式，让每个孩子都参与到班级的事务和计划中，培养他们的集体意识。孩子们基于自己的经验自由表达自己的想法，从而认识到生活中的各个环节需要遵守规则，也意识到值日生负有责任。通过思考，他们进一步理解了值日生的含义。
动手能力增强
1.搭建我们的吊车
我和我的小伙伴学会了制作一辆吊车。
章珹：吊车有底盘、轮胎。
嘉浩：还有驾驶室、吊钩。
2.自主打饭
我们长大了，能够自主打饭菜了，不仅提升了的部分生活自理能力，同时也增强了小朋友的自信心，以便在其他方面事情更加独立自主完成，树立了节约粮食的意识,秉承“吃多少装多少,不浪费”的美德。给小班的弟弟妹妹树立了榜样，感觉自己棒棒哒！
我想学的本领
对于孩子们想学会什么本领？话题一出，孩子们议论纷纷。
希羽：我想学会垃圾分类。
梓宁、舒钰：学会写学号。
章珹：我喜欢珠子，我想用珠子做一串好看的手链。
我的成长变化
1.现在的我们和以前有什么变化呢？
文钧：我比小时候更高了。
希羽：胳膊变长了，腿也变长了。
芷郁：我的头发变长了。
梓宁：我会用积木搭建坦克了。
2.小时候VS长大后
3.绘小时候的我和长大时候的我
我的自画像
每个人都是独一无二的，我的声音独一无二，我的外貌也是独一无二的。升入中班的我们都跟以前有点不一样了。有的长高了，有的长胖了，有的女生头发长长了，每个小伙伴似乎都有变化，我也发生了变化，看，这是我的自画像。
成长就像缓缓流淌的小溪，悄然间，我们就长大了。在这个甜甜秋日，让我们一起见证成长，展翅飞翔，去获取光明的未来，去追寻自己的梦想。成长的路上，每一步都值得被鼓励，每一刻的欢声笑语都值得被珍藏。相信升班对你们而言是另一个美丽童话的开始，固然难免有成长的挑战和困扰,但也一定美不胜收，精彩纷呈。愿每个小朋友都能健康快乐成长！