- 赴广州记
今天，秦老师赴学友之邀，来到广州图书馆。孩子们第一次到省城参加活动，各个孩子像出笼的小鸟，喜悦如雀，守纪如兵，大家紧跟着队伍，上动车坐地铁，学习买票，有序入场，抓紧时间走台，孩子们每一道都是杠杠的，看得家长们都无不叹服于孩儿在家与集体生活之异。读经典孩子之慧根
- 如逢甘露，润物无声
201班的学生已跟随着秦老师学习了一年经典诗词，孩子们已经积累了差不多一万字的经典诗文。通过一年的学习， 201班的孩子们从简单的古诗词，到经典的散文：《爱莲说》、《陋室铭》、《桃花源记》、《马说》等等，再到诗歌《木兰辞》，沉醉于《沁园春·雪》，挑战长篇《琵琶行》。两本70多页的《中华经典素读范本》、外有“秀色可餐的”课外吟诵知识的渗入。如逢甘露，润物无声。一年持之以恒的经典诵读由内及外塑造着201班学子的风度。201班学子们眉宇间散发着从容自信，他们有着端庄大方的姿态，活泼俏皮的性情，乐观向上的求知欲。
- 听《宋词之旅》
宋词是中华文化的一朵绚丽的花朵，精致而唯美。 我们跟随郑焕坚老师的步伐，领略历史，见识人生。孩子们津津有味地听郑老师讲宋词里的中国史、海上丝绸之路的兴起、李清照的《武陵春·春晚》、岳飞的《满江红》.....在宋词世界中，独领文学之风骚。
- 表演《虞美人·听雨》
先出示《虞美人·听雨》，少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。，孩子们通过朗诵--吟诵--歌诀背诵，三种形式进行表演。孩子们从容不迫地引领我们进入三幅画面。第一幅画面：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”，第二幅画面：“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”。描述一个客舟中听雨的画面，一幅水大辽阔、风急云低的江秋雨图，一只失群孤飞的大雁。第三幅画面：而今听雨僧庐下。鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。孩子们通过不同形式的吟诵，再加上手势，诠释着诗人由少到老的人生道路和由春到冬的情感历程。
- 吟诵之美、之价
吟诵是我国古代私塾中的读书法，现在喻为永恒记忆法，吟诵是依汉语特有的韵律阴阳上去四声，抑扬顿挫的特点，处于诵与唱之间。吟诵是中国汉语古诗文的活态，是诗乐传统的核心，是传承中国文化精神的重要方式，是培养道德情操的有效方法，同时有着极高的艺术研究价值。
- 忆广州行、赏《虞美人·听雨》
这是一次快乐的旅行，同时收获了知识，旅行伴成长。
- 尾声
诵读是一场传播，让经典的种子永驻心间；诵读是一次旅行，临清风，对朗月，登山泛水，意酣歌，在不经意间用美德的溪流浇灌心田；诵读是一种享受“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。我们201班的家长朋友们，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，家校携手同行在经典教育的大路上，争做祖国有为少年，传承经典传统文化人！