为积极引导教师在深入挖掘信息技术与学科教学深度融合创新上进行思考与实践，精心打造信息化教学优质课堂，从而促进教师专业发展，全面提高教育教学质量，蒙公学区于2023年9月14日—9月18日开展了“2023年信息技术与学科教学深度融合优秀课例展示活动”，本次活动涵盖了小学语文、数学、英语、信息技术和美术五个学科教学，来自蒙公学区13所小学的45位优秀教师“晒”出自己精心准备的智慧课堂，由相应学科一共29位名师及骨干教师组成评委团分别在蒙公镇中心小学、定布小学、平龙小学、古山小学、廖瑞小学五个赛点进行现场观课、议课、评分。
语文学科（定布小学赛点）
语文学科（廖瑞小学赛点）
本次展示语文优秀课例的11位老师尽管年龄不同、风格各异，但在课堂上，他们都致力于促进信息技术与课堂教学深度融合为着力点，充分利用八桂通教学平台、希沃白板、手机等现代教学设备突破教学重难点，扎扎实实去落实好单元语文要素，上出语文味，关注课堂生成性结果，让学生在体验式、探究式、情境式等课堂教学环节中真正“动” 起来，充分参与到听、说、读、写、思等语文实践活动中，敢想、敢说、敢问、敢做，学得专注，学得愉快，学得自信，课堂气氛热烈，学习效果良好。
数学学科（古山小学赛点）
数学学科（平龙小学赛点）
数学课堂上，老师们都尽可能充分发挥信息技术支持下的视频导入课堂优势，极大的吸引孩子们学习的兴趣，让孩子们快速进入课堂。各个教学环节中，老师们巧妙运用了“八桂教学通”平台中的课堂活动、手机投屏等多种功能辅助教学，环环紧扣，循序渐进，充分发挥了学生的主体地位，教师的主导作用，有效完成本节课的教与学任务。
英语学科（中心小学赛点）
英语课堂中，老师们将音频、视频、图片等融入课堂环节，将信息技术与英语学科适当融合，巧妙创设情景，突出重点、突破难点，激发学生学习英语的兴趣，多媒体信息技术呈现了声图并茂的绘本跟读视频，让学生在视频中感受语言的语音、语调，提升了英语综合能力。
信息技术学科（中心小学赛点）
课堂上，老师们利用信息技术营造一种新型的教学环境，创设一种真实的教学氛围，以实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，将学生的创新精神与实践能力培养落到实处。
美术学科（中心小学赛点）
课堂上，美术老师们熟练运用现代信息技术，并使之与课程充分“融合”，创设真实情境，化静为动，变抽象为形象生动，学生的学习方式更多地转变为观察、动手操作和主动思考，以突出学生的主体地位，从而实现了把学习的主动权交还给学生的目的，丰富了课堂，调动了学生学习美术及表现创作的积极性，促进了学生美术综合素养与能力的提高。
总结颁奖
各个赛点的评委组组长组织老师们进行了评课活动。评委们毫无保留地提出了观课建议，就信息技术的使用与学科教学的深度融合进行评论与交流，从教学设计、教学活动、课堂效果等方面进行评价，提出了改进的意见。评委老师们的积极建言献策，也引发了大家更深层次的思考。
本次优质课展示活动，使全体教师对“信息技术与学科教学深度融合”教学理念有了更深刻更完整的理解。例如，如何设计、制作一节信息技术与教学深度融合的课例，如何更好地实施智慧教育、构建优质课堂等等。在今后的教学中，我们要进一步加大信息技术与学科教学融合与创新的力度，技术赋能，深耕教学，精心打造信息化教学优质课堂。
信息化教学展示了现代教育技术在改变传统教学方式、优化课堂教学中发挥的至关重要的作用，实现了信息技术与课堂教学的深度融合，同时，因为现代化设备的加持，课堂的呈现形式变得更加丰富，学生学得也更加兴致盎然。当前是信息技术迅猛发展的时代，我们要跟紧时代步伐，不断努力提升自己的信息化素养，运用新理念、借助新技术挑战自己，促进教育教学改革，打造知识、趣味与技术兼备的高品质课堂，助推教育“双减”。信息技术赋能，势在必行，课堂教学蝶变，提质增效！
编辑：蒙公学区教研处
图片：全体老师
审核：覃寿恒 韦海顺