单丝不成线，独木不成林。为进一步统一思想，提高认识，认清当前鸣鹿学区教育现状，明确目标任务，通过研讨交流，集思广益，相互借鉴，寻找对策，最大限度地提升教学质量，9月15日下午，鸣鹿学区召开了六年级教育教学研讨会，学区领导、教导处人员和全学区六年级老师参会。
学区长何耀红:
一、六年级教师都是鸣鹿学区的骨干教师，都有丰富的教育经验和教学能力，我们要以教育局签订的质量目标责任书为目标方向，正视差距，实事求是，制定相应措施，对症下药。
二、做好培优辅困工作，抓好学生的习惯，注重学生心理健康，及时关注后进生。
三、以提升学生核心素养为目标，开展课堂教学改革，突出学生主体能动性，注重探究、合作、互动；合理分配授课时间，提升课堂效率，提高课堂质量。
各位老师从课堂改革、学生核心素养提升、班级管理、学生身心特点、思想和心理动态、教学方法、提升措施、按照学情备课等方面交流了自己的想法和做法。
洼滩小学漆小华:要结合现实生活中的数学问题，要通过测量、观察、计算等数学方法开展课堂教学，抓两头带中间；要树立学生学习的信心，分层布置作业，要以本村优秀大学生为榜样，引导学生。
洼滩小学语文教师包春霞:要注重课外阅读，以问题引导学生阅读，对基础差的学生要当堂辅导，课后及时跟进辅导，要注重学习习惯得培养；时时刻刻要提醒学生，阅读理解让学生先做，让学生自己讲。
大东沟小学马福军校长:上好一堂课，就要精心备好课；不照抄照搬教案，对课件要有选择的使用；对重难点要心中有数，每天定时定量的复习和预习；每天都要有学习的目标，教师上课杜绝满堂灌，要注重问题导向，突出重点，突出学生得主体性、能动性，注重核心素养的养成；学习要联系生活中的现象，增强学习的实践性、趣味性；注重后进学生的提升空间；英语课上要多说多练，要多学习他人的教学优点。
尕路小学道德与法治教师边建东:应建立良好的班风，培养有精气神得学生；教师要发自内心的通过语言、表情、肢体等多种方式鼓励学生；分层提问，以问题为导向，让学生多发言，最大限度地提升学习主动性，并使用富有幽默感得教学语言；作业布置要检查落实，后进生老师要亲自检查；要因材施教树立学困生自信心，要用教师得爱心感化学生。
郭家庄英语老师张晓芸:在上课前要先研究教材内容，明确重难点、教学目标；转变教学观念，教师的角色是学习参与者、组织者、引导者，学生要通过探究合作的方式学习，以教学重点为核心，设计教学活动，注重教学语言艺术性、严谨性；授课后要及时反思，分析总结课堂优劣，堂堂有反思，堂堂有改进。
尕路小学语文教师马丽芳:针对学生表达不清楚写作文无词无句得情况，教师要引导学生做好字、词、句的积累，学会记笔记，要让学生用普通话交流和表达观点，要理解本课核心素养要求；建立语文课与生活实际得关联，认识生活中的语文现象，设计有效的课堂结构，演练结合；教师朗读要有节奏、气势，重点段落要反复读，课堂上要及时用多种方式鼓励、肯定学生。
郭家庄小学语文教师沙梅芳:根据学生学习习惯差、纪律差、生活习惯差的问题，要时刻把培养学生习惯作为重中之重，语文教学的重点要时刻放在字、词、句和阅读理解上，要拓展阅读内容，提升阅读的效率，培养阅读的习惯，树立学习得信心。
大东沟小学数学教师马伟杰:要及时鼓励表现好的学生，偶尔发个小奖品；还要发自内心得热爱学生，要时时刻刻跟进关注后进生和学习习惯差的学生。
通过本次研讨活动，达到了交流教学经验的目的，提升了教育理念，改进了教学方法，找到了各自工作得突破口，提振教师自信心，增强教师的责任意识、效率意识和质量意识，进一步明确了接下来的工作和奋斗目标，老师们纷纷表示要团结一致，以教研促教改，以课堂教学改革为突破口，全力提升鸣鹿学区教育质量，扭转教育质量长期靠后的现状。
编辑:康安珍
摄影:康安珍
审核:何耀红