随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习教研活动，就会成为无本之木，无源之水。而教研活动则是集成所有教师智慧，将教学中不同教师的思维不断碰撞和完善的过程。2023年9月14日早上历史组全体教师进行了教研活动，主备人杨儒利老师就对《青铜器与甲骨文》一课进行了备课思路讲解，其他老师积极参与讨论和发表观点，教研活动如火如荼的开展着。
青铜器与甲骨文分别是古代中国文明的代表之一，他们都出现不仅标志着人类文明的发展，更是中华民族源远流长的历史见证。
青铜器是一种以青铜为原料制造的器具，青铜是铜和锡的合金，具有硬度高，熔点低的特点。在我国青铜器的使用历史悠久，大约可以追溯到公元前2000年左右。青铜器在古代社会中被广泛应用于礼器、兵器、工具、生活用品等领域，其中商代晚期的青铜器制作工艺达到巅峰，著名的司母戊鼎，四羊方尊都是这个时期的代表作，青铜器的出现标志着我国古代社会的生产力和技术水平已经发展到一个相当高的阶段。
甲骨文，是古代中国的一种文字，主要用于占卜和记录，它是刻在龟甲和兽骨上的，文字内容广泛，包括政治，经济，文化宗教等方面。甲骨文是我国已知的最古老的成熟文字，它的出现标志着中华文明进入了文字记载的历史阶段。甲骨文对于研究古代社会的历史文化语言等学科有着重要的参考价值，从甲骨文中我们可以了解商代社会的风俗习惯，宗教信仰，政治制度等方面的信息。
青铜器和甲骨文的出现，为古代中国社会的繁荣和发展奠定了基础，他们是中华文明的瑰宝，是我们引以为傲的历史遗产。通过对甲骨文和青铜器的研究，我们可以更好地了解古代中国的历史和文化，为现代社会的发展提供宝贵的经验和借鉴。
教堂无边学海无涯，通过这次教研活动，让我在充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力的同时，也让历史组的教师们深深的体会到了学习的重要性和紧迫性。学他人所长，补自己所短。一场有准备的集体备课；一次有深度的思维碰撞。
编审：兰仙仙
二审：曾秀丽
终审：常国刚