在这秋风送爽、桂花飘香的季节里，为全面提升我县初中数学教师教学业务水平，切实增强教师队伍的专业素质，提高课堂教学质量，融安县初中“单元三研”成果展示活动在融安县教研室王时坤老师的精心组织下，2023年9月14日数学优质课及“单元三研”展示活动在融安县民族中学如期举行。参加观摩的是融安县七、八年级数学教师，授课的老师来自融安县民族中学韦菊玲老师，《三角形》”单元三研“展示活动的老师来自融安县民族中学陈彦老师。今天的活动主要分为四个内容：课例展示、单元三研分析、评课、教研室王老师的总结性发言。
第一节数学优质课由融安县民族中学韦菊玲老师授课。授课的题目是：人教版八年级上册数学《多边形的内角和》
韦老师着眼于学生认知发展水平与已有经验精心设计问题,能让学生在生动活泼、主动而富有个性的学习中展开积极的思考,积极探究、体验与运用数学思想方法，使学生在自主学习和合作探究中获得新的学习体验。
韦老师从生活中的事物引入新课,使学生体会到数学来源于生活，应用于生活，,激发了学生的学习兴趣，让学生从三角形的内角和如何探索出多边形的内角和，并采用类比的方法推断多边形内角和的计算公式。在教学设计上从简单到复杂，在数学教学中让学生充分感受到在解决数学实际问题时从特殊到一般的数学思想方法，培养了学生的逻辑思维能力。
展示是高效课堂的重要环节，是检验和评价学习效果的核心，是解决学生学习内驱力的金钥匙。韦老师把控数学课堂的能力强，为学生合作学习营造了一个和谐的课堂氛围，也为学生创造一个主动参与的机会，在数学教学课堂中，鼓励学生大胆回答问题，让全体学生参与到课堂教学活动之中，提高学生课堂注意力，同时也加强了师生间与同学间地交流互动，学生在交流中发现自己的不足，增进彼此的了解，完善自己的知识。
王老师认真聆听韦老师对学生探索结果的精彩点评，并走进课堂积极参与学生的学习和探究当中，对学习有困难的的学生加以引导。
看到同学们崭新的姿态，求知的眼神及专注力，就可以看出这是一节高效的数学公开课。
数学“单元三研”展示活动的老师来自融安县民族中学陈彦老师。陈老师重点分析了三角形“单元三研”(研课标、研教材、研实施）的实施和操作，指导教师依据“课标”和教材，结合自己的教学实际，明确教什么、怎么教、教到什么程度指明了方向，其次，如何培养学生初中数学核心素养，第一，让学生学会用数学的眼光观察现实世界，第二，让学生学会用数学的思维思考现实世界，第三，让学生会用数学的语言表达现实世界。再次，研学生、研评价，鼓励学生积极开动脑筋，从不同的途径用不同的方法探索解决问题，不但让每个学生自主参与验证活动，而且使学生在经历观察、操作、分析、推理和想象活动过程中解决问题，发展空间观念和论证推理能力。通过陈老师的深刻分析和总结，增强教师对大单元教学的理解，提升教师对准课标，准确解读教材，熟练运用教材，高效整合单元教学的能力。
首先是授课人韦菊玲老师向在座老师们谈谈这节公开课的教学设想及上这一节公开课所取得的优点和不足，其次是长安中学的刘孟森老师，实验中学的罗建辉老师及初级中学覃美香老师对本课公开课进行了精彩的点评。
王老师对本次教研活动做了总结性发言：
首先是对今天下午韦老师展示课进行点评，肯定了韦老师对学情的把握比较到位、包括教学目标设定的合理,教学内容选择的适切,教学过程中对不同层面学生的关注，而且能够做到精心备课，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，扎实有效的课堂训练，为我们呈现出一堂精彩的公开课。
其次，王老师在数学教学课堂中重点强调几点：一、课内要有展示交流。二、在课堂面上让学生有独立的思考空间。 三、让有学有余力的学生发挥自己的空间。四、让学生不但课内有交流有探究，在课外也要让学生对问题探究和探讨 五、要求学生解题格式化，规范化。六、激发学生学习兴趣，对学生进行学法指导，提高学生的学习效率。
最后、王老师强调“单元三研”(研课标、研教材、研实施) 是学校跨学科教研活动的得力抓手，是教师专业发展的有效途径。教师可以凭借“三研”，实现跨越式发展。当然。开展“单元三研”的过程，充满了困惑、纠结、折磨，而这些就是专业发展的过程，就是教学智慧生长的过程。“单元三研”的最终目的是改进课堂教学，提升教学成绩，从胜利走向胜利。
通过这次教研活动，让老师们的教学设计单位从“一个一个零散知识点”转向“在真实情境下运用核心知识解决自己实际问题，诞生新的成果。开展单元备课，实施单元教学，要重新认识单元。
在这座教书育人的“融江县城”，每位老师对课堂的研究像融江河水般源源不断，生生不息。每次培训活动，都是我们相互对教育的思想碰撞。如春风细雨，随风入夜，润物无声，把融江水熨暖，把融江城染绿。
审核：王时坤
图片和文字：宋登宏