让学生在鼓励中成长 ——礼县东城小学 张海娟

　　如果一个孩子生活在鼓励中，他会学会自信。每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一只需要点燃的火把，他们的心里脆弱，情绪易波动。充满爱的关怀会改变一个学生的行为，反之，哪怕是一次不大的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。

         我们班有个学生，他经常完不成作业，我找他谈了几次话，教育他端正学习态度，他虽然表示改正错误，可没过一天又完不成作业。同学们也讽刺他，疏远他。他的情绪一落千丈，对我也敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。看到此情此景，我心里很不是滋味儿，难道我就像老虎那样凶，叫人害怕吗？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏关爱每一位学生，对有缺点的学生不耐心教育，因此态度粗暴，教育方法过于简单。我想，对于成绩差，有缺点的学生绝不能让他们掉队，因为他们是祖国的花朵，也是小树啊，他们也需要阳光雨露，更需要爱和鼓励。因此，在教学时，我把评价纳入课堂教学的全过程，给后进生恰如其道全方位的评价，增加夸奖力度，欣赏后进生的点滴进步。在他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时，我就耐心地对待，热情地启发，给予更多的理解和宽容，比如“请不要紧，老师相信你能回答这个问题”等。有的学生上课开小差儿了，我就对他说，如果你能跟我们一起学习，你一定会有不一样的收获。当学生回答问题好时，我就会说“你真会动脑筋，我们都向你学习！”或者“你知道的真多，一定很喜欢看书！”这些鼓励性的语言点燃了孩子们智慧的火花，使他们获得满足，体验到了成功的喜悦。

　　温和友善胜于强力风暴，教师一个灿烂的微笑，一个欣赏的眼神，一句热情的话语，都能缩短师生间的距离。在对孩子的教育过程中，我们多么需要以上所讲的微微的南风。

　　有人说过这样的一句话：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下我造就了多少个遗憾，刺杀了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落。