江门市2023年小学数学教师专业能力提升培训活动

     金秋九月，丹桂飘香。9月14日下午，为深化基础教育改革，增强我市教师对新课标、新教材、新评价的理解和把握能力，不断提升教师的教学基本功和专业素养，引导教师不断学习，与时俱进，努力创建学习型教研组。江门市教育学会在紫茶小学举办了江门市2023年小学数学教师专业能力提升培训活动。活动采用现场培训+网络直播培训的模式进行。到现场参加培训的有各县市、区推荐的学科骨干教师。

各学员心得体会

恩平市良西镇中心小学 何卫坚

       9月14日下午，我参加了2023年江门市小学教师专业能力提升培训。这次培训的主题十分贴合时宜，对于我们小学教师来说，新颁布的《义务教育学科课程标准（2022年版）》解读及实施建议，以及国家和省义务教育质量监测情况分析及我市工作要求等议题，都是我们必须了解和掌握的重要内容。

       首先，我对新颁布的《义务教育学科课程标准（2022年版）》产生了浓厚的兴趣。通过专家的详细解读，我深入理解了新课程标准的核心素养和基本原则，以及各学科在实施过程中的具体要求和教学方法。这让我明白了，作为教师，我们需要与时俱进，不断学习和掌握最新的教育理念和教学方法，才能更好地适应现代教育的需求。

       其次，我和其他教师一起分析了国家和省义务教育质量监测情况，以及我市的工作要求。通过对比和分析，我们发现了一些问题和挑战，但也看到了我市在教育工作上的优势和长处。这个过程中，我深刻体会到了团队合作的力量，以及我们在提高教学质量方面所需付出的努力。

       此外，我们还对2022-2023年江门市教师基本功比赛命题设计及情况进行了深入的探讨。通过参与讨论和观摩其他教师的表现，我对自己的教学水平有了更清晰的认识，同时也领悟到教学基本功对于教学质量的重要性。

       在分析2022-2023学年度学科教学质量抽测命题思路和质量的过程中，我进一步认识到了教学质量的重要性，以及提高教学质量的途径和方法。这对我未来的教学工作有着非常重要的指导意义。

    最后，我们详细了解了江门市2022年秋季小学单元整体作业设计评选展示的工作要求。我深受启发，意识到作业设计是教学过程中的一个重要环节，对提高学生的学习兴趣和学习能力有着不可忽视的作用。

       经过这次培训，我深刻感受到了自己的成长和进步。我更加明白了作为小学教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。我将积极参与教学实践和学术研究，不断提升自己的专业素养，努力为我市的小学教育事业做出贡献。

        此外，我也认识到了团队合作的重要性。在今后的工作中，我将积极参与教师间的交流与合作，共享教育资源和经验，共同提高教学水平。同时，我也将关注学生的需求和发展，不断优化教学方法和手段，为他们提供更优质的教育环境。

       总之，这次培训让我受益匪浅。我将珍惜这次学习的经验，将所学知识和技能运用到日常教学工作中去，为提高我市的小学教育质量而努力。

恩平市年乐学校 冯美华

      9月14日下午，我们全体数学教师参加了江门市2023年小学数学教师专业能力提升活动。本次培训旨在以质量检测为契机，以推动小学数学高质量发展。通过聆听丁玉华老师对2021年国家义务教育质量检测四、六年级数学报告结果解读，我收获良多。在学习与研讨交流中，我看到了我们小学数学教学中存在的问题及关于学生数学学业成绩发展缓慢的问题。丁玉华老师还提出了相关的整改措施，我深有感触。

       本次培训让我受益匪浅，今后我们将继续认真研读监测数据，明确义务教育质量监测工作的目标与方向，坚持问题导向，明确素养导向，结合实际，具体分析影响教育质量的关键因素，切实做好结果应用工作，采取有力措施努力提升教育质量和教育均衡发展水平，助推义务教育高质量发展。

     东成镇中心小学   黄素婷

       9月14日下午，我们全体数学教师在本校线上进行江门市2023年小学教师专业能力提升培训活动，会上丁玉华教授对四年级数学检测、六年级数学统考统测和教师基本功比赛作了详细剖析，同时也提出了“双减之下，我们要做到“无情景无命题，无情景无教学”的新理念，为本学期的教育教学教研指明了方向，我在这一次培训活动中收获良多。下面是我对这次培训的心得体会。

       六年级数学教学质量从下面几个方面进行了分析：1、总体说明。2、学业表现。3、情感态度。4、学习时间。5、教学状况。6、试卷分析。7、教学建议等进行了详细的分析。听完分析我深知：

       一、必须认真学习，不断提高自身专业素养，积极参加各类培训和学习，学习优秀的先进的教育方法，不断提升自身专业素养，让自己能有一桶水去浇灌我们的花朵。

       二、重视养成教育，培养学生良好的数学习惯。让学生学会独立思考，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等等；让学生学会做课后作业，及时纠正错误。

       三、建立良好班风、学风、赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能。

       四、倾注爱心，鼓励为主。

      总之，这次培训我确实学到很多有用的东西。今后我将会努力进取，实现提质增效。

恩城街道办事处第二小学 关礼文    

       在这次的培训中，我学到了当前先进的教育教学理论，培训课程内容实在，具有很强的指导意义，培训内容对我们教学第一线的教师特别有针对性，专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，我从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。通过这次培训，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考。

      1、首先，要找到存在的问题，我市四年级学生的数学进步较慢。解决这个问题，以国家义务教育质量监测指标为导向，提升中等及以上水平学生的比例，将学生的比例控制在合理水平。

       我们数学课程在教学方式上，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动。活动中，教师要了解学生的想法，有针对性地进行提导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。因此，教师在教学中要注意培养学生学习数学的愿望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合学生实际进行教学，鼓励算法多样化，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，创造性地使用教材，以此实现学生学习方式上的转变，提高学生终身学习的能力。

       2、自主合作探究——课堂教学主体化。

       学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。＂那么如何在课堂教学中落实学生主体地位呢？主要是学生会的，教师不讲，学生自己能学懂的，教师不教，学生自己能提出的，教师不代劳。教师在课堂中要抓准机会，创设条件，让学生深入学习、合作、探究，让学生在玩、说、练、议中学习数学，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。例如：教学二年级上册计算两位数减两位数中42-27时，让学生自己观察，自己说算式，再经过交流合作结合一系列玩、说、练等活动，让学生自主学习、合作交流、深入探究，这样不仅学生轻易掌握了所学内容，还启动了其思维。学生学习热情高涨，积极主动投入到学习中，真正实现了学生学习方式的转变，使课堂焕发出生命的活力。像这样以小学关键知识点为载体，以运算能力为主线，检查学生的数感和推理意识。

       3、联系生活实际——数学学习生活化。

       根据一年级小学生的年龄特征和生活经验，学生的学习应该从生活出发，从学生平时看得见、摸得着的周围事物出发，在具体形象的感知中，使学生真正认识数学知识。数学来源于生活，又为实际生活服务。正因如此，教学中，我努力创设条件让学生把数学学习与实际、实践活动联系起来，让学生感受到生活中处处有数学，提高提出问题，分析、解决问题的能力。如：数文具；联系实际说说6、7、8、9、10可以表示什么？这样让学生将数学与生活联系起来，既激发学生的学习兴趣，又能让学生充分调动已有的生活经验进行学习，提高学生的学习能力。

       循规蹈矩走不出封闭的大门，因步自封编不出优美的童话。我要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步！认识到新不足，在今后的工作中，我要多反思自己，在反思中提升自己，要开拓视野，改变观念，创造一个全新的课堂。

恩城街道办事处第二小学  黄艺云    

       2023年9月14日， 我参加了这次培训活动，在培训学习中，我分别聆听了丁玉华教授的讲座。她以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，使我感受到思想火花的冲击，进一步提升我的教育教学水平，促进了我专业化发展水平的提高，使我的教育观念进步得到更新。从中学到了很多东西，真是受益匪浅。下面谈谈我的培训体会:

        一、精心钻研、 打造高效课堂

       课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节,课堂效率是教学的生命线。教师只有深入钻研教材、认真备课、精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。为了提高课堂教学效率，我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和准确把握课堂教学节奏这几个方面入手来提高自己课堂教学效率。教师作为课堂教学的主导，应精心准备、认真分析教材，并结合学生实际和现实中与生物教学有关的例子，对教学进程进行精心编排，设计中坚持在课堂上以学生为主,全方位、多渠道为学生创造学习条件，营造氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动她们的积极性、主动性， 激发学生的想象力、 创造力，发展她们的发散思维，顺利完成教学任务，让学生确实学到了知识并提升了能力。

       高效课堂的实现,不光靠教师自己设计，这样是闭门造车。备好课后应积极与本教研组同仁积极交流、探讨，及时改进，以使设计达到最优。另外，课下还应及时收集反馈信息，并及时结合自己的反思，不断优化。只有这样教师才能咋自己不断地成长的同时，上好每一节课 ，实现高效课堂，完成“三维”目标。

       二、树立终身学习理念，永葆教师职业活力

    时代不断进步，知识不断更新，教师必须树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名教师，应不断学习，不断完善知识结构，不断充实自己。新课标下的教师，既是教者又是学者。我们的知识内存是有限的，通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加我们的知识储备，以使我们在教师的岗位上会更得心应手。

       记得最早的说法是“要给学生一杯水，自己先要有一桶水” 。而在新课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”， 我深切地感受到:必须应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到者”的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。所以，教师必须不断学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。

       现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在逐步改变着我们的生活方式、工作方式,更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们教师来抓住这一富有挑战性的机遇树立终身学习的新观念要赶上发展地区就必须不停的学习新教育教学方法，更新自己，适应现实的社会。

       通过半天的培训费我有了很大的收获，我的思维方法与思想方法都得到了转换。“在原地打转，走得再多也不是路”。希望今后的我能够立足课堂。跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。作为教师，我还体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力， 我才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。通过学习掌握学习技巧、策略，最终学会学习。