金秋时节，秋风送爽。武川县第四小学全体数学老师，乘着北京首师大教育集团的秋风，开启了此次数学教研组活动。
孙老师分析了《数学课程标准》里每一个学段的解决问题的要求。
第一学段，能在教师指导下，从日常生活中提出简单的数学问题，尝试运用所学知识和方法解决问题。在解决问题的过程中，感悟分析问题和解决问题的基本方法，感受数学在生活中的应用，形成初步的几何直观和应用意识。
第二学段，尝试从日常生活中发现和提出数学问题，探索分析和解决问题的方法，经历独立思考并与他人合作交流解决问题的过程，会用常见的数量关系和其他学科的知识与方法解决问题，能初步判断结果的合理性；形成初步的模型意识、几何直观和应用意识。
第三学段，尝试在真实的情境中发现和提出问题，探索运用基本的数量关系，以及几何直观、逻辑推理和其他学科的知识、方法分析与解决问题，形成模型意识和初步应用意识、创新意识。
一、解决问题是核心素养的目标。（三会）会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表述现实世界。
二、解决问题的核心：关系（数学的思维）
三、解决问题的目标：策略（数学的语言）
数学核心素养包括：数学抽象；逻辑推理；数学建模；直观想象；数学运算；数据分析。
本次活动收到了良好的效果，不仅让大家领略了孙老师的专业的讲座，也看到了自己努力的方向，充分发挥了交流、学习、提高的功能，为学校教研组活动做了一个好的示范。
图片：李慧超
撰稿：彭雅珍
初审：夏依乐 郑永艳
终审：张树林 庞娟
2023年9月