研究课《正确的呼吸方法与气息控制》课堂实录1

　　  逐光而行，向阳而生。教育科研是教师专业发展的幸福桥梁，课题研究是教育科研的重要载体，为了推动课题研究引领学校内涵发展的新模式，提升教师教科研能力和专业素养，2023年4月27日，课题全体成员参加了周頔老师的以《正确的呼吸方法与气息控制》为题的研究课，引领教师们奏响“课题研究”的序章。

　　在教学中，周頔老师采用多种方式体验。教师在没有音高的呼吸训练中，多种方法反复练习有时会让学生觉得枯燥无味。周老师利用“慢呼慢吸法”、“快吸快呼法”、“快吸慢呼法”的体验练习中，加入师生接龙、生生接龙的方法，增加学生学习的主动性与积极性，在教学设计环节与课堂布局上精雕细刻，使学生轻松掌握学习重点，突破学习难点。

　　气息是学生发声所必须的能量支撑，没有好的气息就不能为唱歌提供好的台阶。呼吸是我们人类最原始的本能，但如何使用好这种本能，对学生的发声和歌曲演唱有极其直观的作用。呼吸是一套太极拳法，只有掌握诀窍学到精髓，才能游刃有余地四两拨千斤。

         在课堂展示后，课题组教师进行了评课。老师们各抒己见，将研究课的亮点和存在的问题一一指出，此次老师们分别为本堂课“对症下药”，为更好的把控课堂找准方向。