学习正当时，奋楫笃行之。9月17日，广州市中小学核心管理团队“四新”培育工程第一阶段研修学习持续进行，全体学员精神抖擞，在北京师范大学校长培训楼开启了第五天的学习旅程。
上午的研修学习聚焦于“学校品牌建设”，探讨学校品牌建设的方法与途径。学习由以下两个环节组成：首先是广州市白云区云英实验学校邓东校长、广州市白云区三元里小学李玉娟校长介绍学校品牌建设的概况。其次，再由北京师范大学教育管理学院教授，博士生导师鲍传友教授根据两所学校的汇报中的优点与不足进行详细的分析指导，并向全体学员作《学校品牌建设：理念与方法》的专题讲座，围绕“为什么要建学校品牌”“学校品牌的内涵与要素”“品牌建设的方法与路径”三个方面，引用了大量企业、学校的详实案例进行深入浅出地讲述，让学员们获益匪浅。
白云区云英实验学校邓东校长作主题分享《白绿映红立凌云志，五育融合育小英才》。
邓东校长指出，云英实验学校聚焦于立德树人的根本任务，旨在服务于学生的全面发展和个性化的成长，把握学生成长的规律和教育教学的规律。目前学校是从理念文化、校园建设和标识、特色课程和活动、规范制度和流程、树立榜样和先进、形成成果和案例六方面着手进行学校品牌建设。
白云区三元里小学李玉娟作主题分享《润德入心，大爱育人》。
李玉娟校长明确指出，白云区三元里小学秉持着“大爱教育”的特色理念，遵循着“做细、做精、做成标杆”的发展思路，渗透于学校五大节、七大礼、爱国主义及红色教育等系列活动进行学校品牌创建。
北京师范大学教育管理学院教授，博士生导师鲍传友教授作专题讲座——《学校品牌建设：理念与方法》。
正如鲍教授所说，我们今天的教育已经进入内涵发展的时代，质量是关键，如何提高学校的质量，品牌创建就是关键。课堂上，鲍教授从另一个层面生动阐释学校品牌的重要性以及校长对于一所学校品牌形成的决定作用。品牌建设需要顶层设计，而品牌建设又有利于强化学校顶层设计，在朝一个目标凝心聚力的过程中，促使学校工作更加系统一致。
鲍传友教授这一场有深度、有高度的讲座，为推进学校特色品牌建设指明了方向，理清了思路，相信我们学校接下来将结合自身实际，努力提升，着力探索，推进学校品牌发展。
下午，为深入了解基地校情况，各小组理论导师与实践导师分别与成员校进行第一次分组见面与讨论，初步确定下一阶段的研修目标、计划与指导方式，助力基地校高质量发展。
文：广州市从化区良口镇善施学校
图：从化区良口镇善施学校
第一至五学习小组组长