初秋凉意至，学习正当时。2023年9月17日，“广州市名教师工作室主持人及骨干成员发展与规划专题培训”活动在广东外语艺术职业学院（五山校区）如火如荼的开展，广州市曾子斌名师工作室成员积极参与本次培训，并认真聆听了专家讲座及其经验分享。
上午培训特邀广东省首批省级骨干教师，广州市“百千万”教育专家江玉澜教授进行以《民师、名师、导师---教师专业发展与成长策略》为主题的讲座。江教授从“何为教师”问题引入，阐述了自己的感悟凝练，明师---让自己明白、把学生教明白的教师；名师---在区域有影响力、实至名归的教师；导师---指导他人学习进修或撰写学术论文的教师或科研人员，并对如何成为明师、名师，导师进行了详细阐述，鼓励学员制定教育人生的“八五计划”，争取做个有情、有心、有业、有成的名师。
下午第一场邀请的是广东省名师工作室主持人赵霞老师，赵老师以《谈教学成果申报与提炼》为主题，从以下三方面展开分享：一、什么是教学成果；二、如何撰写教学成果申报书；三、获奖教学成果的特色。阐述了教学成果四要素：理论、实践、效果、未来教学，并图文并茂的借助一个个实例深入浅出地讲解了如何正确填写教学成果申报书，学员们个个听得意犹未尽。
下午第二场邀请的是广州大学教授张蜀清博士，讲座主题是《名师工作室成员的成长与思考和专业化发展的历程》，张教授开场提到建立名师工作室的一个初衷是：让一个人带动一群人，一群人影响一代人，并且自己这么多年都是这样实施的，张教授分别从工作室成员规划、工作室助力成员成长、反思与展望三个方面，以自己对工作室成员的具体培养做法为例，详细展示了明师工作室成员成长与发展的历程。
逐梦前进，不负韶华，愿工作室在曾老师的带领下蒸蒸日上，硕果累累，愿每个工作室成员在经过不断的学习及磨砺之后，都能成为辐射一个区域的名师，甚至导师。
1.江玉澜老师告诉我们当今最受欢迎的老师是又能上课又能讲课的老师，名师都是拿课堂讲话的。让我感悟最深的是江老师不断告诉我们要先做明师接着成名师，最后才能成为人民教师。赵霞主任通过现场不断互动、答疑，让老师们如果对课题命名，研究内容对象的具体范围，最后效果的呈现讲叙，都让在座的老师们收获满满。张蜀青老师认为通过名师工作室这个平台，一个人带动一群人，一群人影响一代人。建立名师工作室可以打造更多精品课，让更多的学生受益。---何丹凤
2. 今日有幸参与广州市名教师工作室主持人及骨干成员专题培训班，受益匪浅。特别是江玉澜教授有关《民师，名师，导师-教师专业发展与成长策略》的专题讲座，印象深刻。首先，江教授的个人魅力感染我，她本人温柔美丽，谈吐优雅，气质非凡。讲座中，她时不时会举丰富的例子，现身说法。特别是提到一名孩子作为口令员，声带受伤的故事，以及有关新闻联播片头音乐与歌唱祖国的旋律关系的音乐课堂，不仅让我们体会到音乐的美，更是感受到江教授的教育情怀和钻研精神。其次江教授的专业指导 ，为我们专业成长道路指明了方向。名师是指让自己明白，把学生教明白，名师是在区域有影响力、实至名归的教师，而导师是指导他人学习进修或撰写学术论文的教师或科研人员。并提出导师站起来是一座山，坐下来是一本书，躺下去是一条路，有情有成。最后江教授希望我们所有参会的教师要从“有所想”转化为“有所为”，从“经验型”向“研究型”教师转型。赵霞教授《谈教学成果申报与提炼》专题讲座，从专业的角度为我们解答了教学成果申报的困惑。尤其是课题名称的确定，赵教授为我们总结出课题名称的三要素：手段、研究内容对象、目的，并举出具体的例子，现场互动，让老师们更好的理解和举一反三。又为我们区分了教学成果四要素，展示了大量案例，使得整个讲座气氛活跃，言简意赅。让新手小白我受益良多！张蜀清教授《名师工作室成员的成长与思考》专题讲座，以“让一个人带动一群人，一群人影响一代人”作为开场白，也点明了工作室的价值和作用，所以能加入曾子斌老师的工作室，对我个人而言是一种荣誉，也是一个难得的学习机会，今后是工作中要多学习，勤思考，乐总结，借助工作室的平台，努力提升自身的素养，探索教育教学新思路！---贾丽
3. 今天听了正高级教师江玉澜的《明师.名师.导师》，给我的教师专业的发展与成长带来新的想法，让我知道如果想更优秀，要走的专业化道路还有很长，还有很多需要我去专研的事情去做，首先，要保持对未知领域的好奇心，在追求适合自己教学理念的道路上要“较真”。其次，给自己制订五年规划，立足课堂，把握机会。自主蜕变，竭尽所能发挥自己的优势。最后，要想办法在研究上“折腾”自己，提炼教学成果，形成自己教学风格，从有所想转化为有所为，从经验型向研究型教师转型。----胡娜
4. 今天有幸聆听了广州市天河区教师发展中心的江玉澜老师带来的“教师专业发展与成长策略”专题讲座，收获颇丰。江老师之前是一名小学音乐老师，作为术科老师，她没有选择躺平，而是瞄准行业的最高水准，孜孜不倦地提高自己的专业水平，规划好一步升一个台阶的专业发展之路。现在，她是正高级教师，未来，她的目标是以三级教师的身份光荣退休。功已成，身不退。虽然她已经进入了教育研究院，不再站在一线讲台授课，但是换了赛道的她依然在新岗位上持续发光发热，以自己的专业知识引领和激励更多的老师走上专业成长之路。她提出名师成长的“四有”策略：1.有情--修炼初心情怀，实现价值引领；2.有心--历练敬畏之心，实现制度引领；3.有业--淬炼教学功底，实现专业引领；4.有成--提炼教学成果，实现成就引领。江老师的讲座让我深刻地体会到想要成长为一位在专业有所成的老师，首先要干一行爱一行，要有认真钻研、不服输的倔劲，然后是一颗热爱学习、瞄准先进的恒心。---沈玲丹
5.今天我参加了《广州市名教师工作室主持人及骨干成员发展与规划》专题培训活动。在听了江玉澜教授、赵霞老师、张蜀清教授的讲座后，让我受益匪浅。以下是我的心得体会：一、做一个思想进步的教师。我会严格要求自己，以身作则，爱岗敬业，为人师表，热爱学生、尊重学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。二、加强学习、实践、促进专业成长。积极参加各级组织的教研活动和我们工作室的活动，学习先进的教育教学理念，认真摘抄业务知识和新课程的相关知识，做好业务积累，认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的教师学习，切实提高专业水平。三、敢于动笔、乐于动笔，提高教育科研水平。重视集备与听评课，及时记录教学中精彩片断，认真攒写教学反思，并进行有效的案例分析。认真攒写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。针对本校学情，开展接地气的课题研究，切实提高学生的数学综合素养，促进教师自身的专业成长。---缪伟甜
6.今天，我参加了《广州市名教师工作室主持人及骨干成员发展与规划》专题培训班。江玉澜，赵霞以及张蜀清三位专家的讲座深入浅出，讲授理论与实际相结合，让我收获满满，以下是我的心得体会：江玉澜老师以西游记中的师徒五人分别代表着“五育”，形象地向学员阐述了“五育”的内涵。我们在教育教学过程中不应仅仅流于形式，更需关注其中的育人内涵；通过聆听赵霞老师的讲座《名师工作室科研成果培育与提炼 》，让我对如何进行培育和提炼科研课题有了系统的了解，也清晰了提炼科研成果的注意事项；张蜀清老师通过经验分享，名师工作室成员的成长与思考和专业发展的历程为我们指明了方向：工作室应该是一个学习共同体，工作室成员在专家的引领下，在工作室内部互帮互学，并走出去学习其他学校的优秀经验，最后回到自己所在地区和学校发挥辐射作用。---谢燕萍
7.2023年9月17日参加了广州市名教师工作室主持人及骨干成员发展与规划专题培训班，收获满满。1.聆听了江玉澜老师《明师.名师.导师》的分享，我进一步理解了教师致力于发展学生德智体美劳五育的内涵和意。知道了名师成长的“四有” 策路：有情——修炼初心情怀，实现价值引领；有心——历练敬畏之心，实现制度引领；有业——淬炼教学功底，实现专业引领；有成——提炼教学成果，实现成就引领。进一步明确了自己的发展目标。2.赵霞老师的《名师工作室研究成果培育与提炼》说明了教学成果需要具备的理论、实践、效果、未来教学四个要素。并且四个要素之间需形成 "问题解决的逻辑结构"。3.张蜀青老师分享的《名师工作室成员的成长与思考和专业化发展的历程》让我们进一步了解了工作室的发展历程，也让我们知道该如何更好的制定自己的发展计划，明确发展目标。---梁清
8. 今天继续参加了《广州市名教师工作室主持人及骨干成员发展与规划》专题培训班，今天有幸聆听了江玉澜、赵霞、张蜀青三位专家的专题讲座。让我对名师工作室的构建及工作有了更深的理解。江玉澜教授从明师·名师·导师三个层次给我们讲解了名师的成名路径，首先要做一名明白之师，要明德明道明理。然后成为“有情有心有业有成”四有名师。赵霞主任图文并茂、深入浅出的给我们讲解了教学成果的申报与提炼，让我受益匪浅，也明白今后科研中要注意的问题。张蜀青教授分享了《名师工作室的成员的成长与思考》，对成员的培养提供了很多路径和思考。两天的培训干货满满，收获颇多，再次感谢曾子斌老师又给我们工作室成员提供了一次高质量的培训。---章志光