马凌宇，女，1979年9月出生。1999年毕业于大庆师范学校，本科学历，一级教师，大庆市优秀教师，肇源县优秀教师。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”是马凌宇老师的教育理想与信念，她在1999年毕业之际选择了教师这个行业，走进了教育行业的大门，成为了一名老师，也成为了一名年轻的班主任。24年来她勇挑重担，勤于学习，不断进取，把满腔热血献给了她挚爱的孩子们，马老师把她的班级称为“蒲公英”中队，她希望孩子们坚定、勇敢，虽然是弱小的种子，最终能成为自己的海洋。
身为班主任的她，每天早上到校后总是先到班级走一遭：学生有没有按时到校?有没有因病因事缺席的?值日生在不在打扫卫生?值日班干可在组织学生早读或是检查学生作业?给缺席的学生家长打电话核实情况，等等。她始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。积极与学生交流，关爱、尊重、理解每一位学生，以自己的人格魅力与学生建立了融洽的师生关系。在给学生传授科学文化知识的同时，特别重视引导和培养学生形成健康向上的人生态度和良好的行为习惯，全面帮助学生成长，把满腔的热情倾洒在学生身上。多年来，他班的班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终处于前列，多次受到学校的表彰和家长的肯定。
理想的班级需要得力班干部的协助和全体同学的配合，因此注重班干部的培养，全面提升学生的各方面能力，是马老师的重点目标之一。这些小助手们成长的很快，既学会了怎么去做好工作，又赢得了同学们的信任和支持。他们每天各司其职各负其责。马老师发掘他们的组织能力与领导才干，让这种经历丰富他们的成长，成就他们的未来。同时培养了全班学生的合作意识、班级意识。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到。而对于那些学习差品质差的学生，要做到就比较困难。可班主任工作的重要方面就在这部分学生身上。马老师关心每一位学生的成长，经常找他们谈心，平等对待，做耐心细致的思想工作。他认为每个学生都有他的长处和闪光点，重要的是老师要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴这些后进生，培养他们的自信心、自尊心、上进心，他常对学生说不能成才但一定要成人!让后进生不成为掉队的孤雁。X老师还特别关注那些心理有问题的学生。如有的性情怪僻不愿与人交流，有的特别自我不愿受一点委屈。作为班主任，他积极走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩膀上善意的轻拍，一次心与心的谈话，这种真挚的感情交流，终于触动了他们的灵魂，真正感受到老师的良苦用心，打开心扉，接受老师的指导。有的孩子在家里出了问题家长没办法，只得打电话给马老师，因为马老师是他们的知心朋友。难怪有家长说“我的孩子谁的话都不听，就听马老师的!”
马老师经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯。所任班级的学风端正，学生学习成绩不断提高。
教学中，她认真备好每一节课，手写每一份教案，她的课本上每一节课都有她密密麻麻写下的重点知识。她不浪费每次学习的机会，每个班级的后面总有她认真听课的身影。她的课堂生动有趣，把话语权交给孩子，注重培养孩子的表达。孩子的每份作业都是细心批改的，每本都有她认真书写的范例字。在她的努力下，孩子们在学习中收获了知识也收获了乐趣。
马凌宇老师的优秀还表现在能够广开言路，注重与家长沟通，除了每个学期例行开家长会外，还会不定时的进行家访，让家长了解到学生在学校期间的表现，并征求家长意见和建议，共同商议管理好学生。所以，她的学生都能从德、智、体、美、劳多方面成长！
作为一名教师，她始终以踏实的工作态度对待每一天，一份耕耘，一份收获，相信她会在班主任工作道路上走得更好，更远。
审核 : 曹径琼