“一人不成众，独木不成林”，为了研读新课标、践行新理念，充分发挥教师的集体智慧，打造高效课堂，实现资源共享，营造良好的教研氛围，在年级组长李永珍老师的带领下，开展了第四次教研活动。
为进一步落实新课标理念，准确把握新课标实质，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。一年级组全体语文教师在李老师的带领下认真学习了新课程标准，从课程目标研习，到如何落实新课标做了深入研讨，为落实新课标，上优质课夯实了理论基础。
她深入浅出的对课标谈了自己理解和感悟，也对接下来的教育教学工作作出安排。
“语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”这是对语文课程性质的最新认识。义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。 语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中：第一层设“语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务群，第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群，第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务群。
“学课标、用课标”，为深入了解教学改革的前沿动向，掌握教学内容、教学方法的变化，做好课标、教材、教学的有机渗透，各学科有机的融合，让我们的课堂更加扎实有效。
我们要把新课标要求落实，不仅需要加强学习、积极反思、及时总结，转变教育教学观念，也需要立足课堂、勇于探索、善于研究，在交流合作中不断完善教育教学方法，提升课堂教学实效，促进自身专业发展。
通过此次研讨活动，老师们深刻认识到育人要有新理念，教学要有新方法。我们一定要深钻研新课程标准和教材内容，掌握课程和教材的核心素养，改进教育教学方法，提高教育教学水平，切实提高学生的学科核心素养。
教育是一捧花的种子，
我们都是种花人，
徜徉在语文教育的百花园，
行走在漫漫的教研之路上，
守护、眺望，只为最初的梦想，
能一直绽放。
盛世当勉励，教研正当时!
让我们一路“研”途 静待花开!
图文：李永珍
审核：吴兆斌
监制：李文伟