“一人不成众,独木不成林”,为了研读新课标、践行新理念,充分发挥教师的集体智慧,打造高效课堂,实现资源共享,营造良好的教研氛围,在年级组长李永珍老师的带领下,开展了第四次教研活动。
为进一步落实新课标理念,准确把握新课标实质,切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。一年级组全体语文教师在李老师的带领下认真学习了新课程标准,从课程目标研习,到如何落实新课标做了深入研讨,为落实新课标,上优质课夯实了理论基础。
她深入浅出的对课标谈了自己理解和感悟,也对接下来的教育教学工作作出安排。
“语文是最重要的交际工具,是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”这是对语文课程性质的最新认识。义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性、综合性。 语文课程按照内容整合程度不断提升,分三个层面设置学习任务群,其中:第一层设“语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务群,第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群,第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务群。
“学课标、用课标”,为深入了解教学改革的前沿动向,掌握教学内容、教学方法的变化,做好课标、教材、教学的有机渗透,各学科有机的融合,让我们的课堂更加扎实有效。
我们要把新课标要求落实,不仅需要加强学习、积极反思、及时总结,转变教育教学观念,也需要立足课堂、勇于探索、善于研究,在交流合作中不断完善教育教学方法,提升课堂教学实效,促进自身专业发展。
通过此次研讨活动,老师们深刻认识到育人要有新理念,教学要有新方法。我们一定要深钻研新课程标准和教材内容,掌握课程和教材的核心素养,改进教育教学方法,提高教育教学水平,切实提高学生的学科核心素养。
教育是一捧花的种子,
我们都是种花人,
徜徉在语文教育的百花园,
行走在漫漫的教研之路上,
守护、眺望,只为最初的梦想,
能一直绽放。
盛世当勉励,教研正当时!
让我们一路“研”途 静待花开!
图文:李永珍
审核:吴兆斌
监制:李文伟