让教学有温度
让教研有深度
以研促教，引领成长。
求木之长者，必固其根本。
欲流之远者，必浚其泉源。
为了提高我园教师整体教研水平和教学能力，促进教师专业成长，充分发挥教研平台的交流作用，逐步实现教研资源互补、整合和共享，提高老师的教研教学水平，形成较浓厚的教科研氛围，大拇指曹家堡、童之梦幼儿园9月15日组织全体教师开展了研科学领域数学、学会观察，有效记录——《幼儿行为观察与解读》专题教研活动等一系列特色活动。
学前教育科学领域（数学）
为促进教师们进一步关注幼儿科学领域数学，有效提升数学教育效果，数学专题教研活动，教研主要研究数学的内容和方法；在教研中，马园长还为教师们详细讲解了《指南》《纲要》中各年龄班幼儿数学学习的特点以及如何将数学活动更好的运用到实际生活中，教师们收获颇丰，很受启发。
在教研活动中，马园长对《3-6岁儿童学习与发展指南》中的科学领域数学目标进行解读，详细讲解了幼儿园数学教育的年龄阶段目标，分析《指南》要求给数学教学和材料投放带来的启示，教师们展开思维并进行讨论，各自说一说自己班级幼儿的数学经验并说出在以后如何开展数学相关的教育活动。幼儿在生活中感知并运用数学，教师应以有趣的、游戏化的方式来引导幼儿感知和理解数学，注重幼儿操作材料的趣味性和操作性。
♦教研促成长
此次园本教研活动为教师们相互学习和专业成长搭建了强有力的平台，让教师们对数学核心经验的把握有了进一步的提升，对如何帮助幼儿培养数学思维与能力有了更深加刻的理解。
【园本培训】学会观察，有效记录——大拇指曹家堡 童之梦幼儿园开展《幼儿行为观察与解读》专题教研活动
为进一步提高教师观察、记录、分析孩子行为的能力，帮助教师发现教育契机解读儿童、理解儿童，更好地审视教育的适宜性，用正确的方法进行观察、用有效的方式进行记录与分析，大拇指曹家堡童之梦幼儿园于2023年9月15日上午开展了以《幼儿行为观察与解读》为主题的园本培训活动，本次活动由马福梅园长主持。
马园长从观察记录的基本概念、注意要点、主要方法、反思感悟四个方面，结合幼儿活动中的实例，用理论与案例相结合的方式进行了深入浅出地讲解和分享。她强调观察不等于观察记录，观察是以有意义的方式“阅读”童心，是基于观察方法的研究实践，实现“科学观察——精准解读——有效支持”过程中自我专业素养的磨炼。
通过学习，大家进一步明确了写幼儿行为观察分析与指导的三步法：一是观察前，要先确定观察的目的：你想了解幼儿的什么？再确定观察的目标、内容、重点、目标儿童、人数、活动区域以及记录的信息；二是观察中，要观察幼儿的行为，还要观察幼儿的思维，使用的材料，以及如何与其他幼儿互动，更要倾听幼儿的语言等等；三是观察后，要回顾整理、分享对接、分析解读、支持跟进，做到“眼中有孩子，心中有支持”。
路漫漫兮，上下求索。通过本次教研活动，老师们纷纷表示对如何写幼儿行为观察分析与指导有了全新的理解。接下来大家会继续将行动研究与园本教研紧密结合，发现问题，解决问题，相信老师们的专业素养一定会在解决教师实际问题的真教研中得到质的飞跃。