减负之首在课堂。课堂提质，课外才能减负。为提高课堂质量，结合农村学校单班单人不利教研的校情，张海权校长提出“研教评一体化，提高课堂质量”的创新举措。承暑假培训良好开端，开学第一天，我校就开展“桃李之春”教学节活动，旨在发出“开学就是冲刺，开局就是决战”的号召，全力以赴推进课堂教学改革，提高课堂质量。
课前：集体备课，落实一课一研，师徒结对，突出说课、研讨，把握重难点，教法学法。
课中：同课共上。一课三听，师傅或徒弟、包班领导、班主任必须听课。
课后：对标评课。从课堂状态，课堂结构，课堂落实，课堂管理四方面提建议。最后授课教师写出教学反思。
九月开展的“桃李之春”教学节，以省级评估听课记录要求为标准，积极落实“以人为本的教学思想，以实为要的教学态度，以研为先的教学策略，以导为主的教学方法，以活为长的教学风格”深化课堂教学改革，扎实推进“研教评一体化”，积极实践“三段六环节”课堂教学模式，规范了课堂教学行为:用一课一研制度规范了集体备课，用省级评估听课记录表统一了评课标准，用课前口号“我自主，我合作，我交流，我展示，我总结，我提升”提振学生精神。推进了课堂改革:形成了谭家中心校研教评一体化教学规范，达成了改革共识。树立了一批研教评一体化骨干教师和优质课，提高了课堂质量。
下一步我校将继续对未达标教师跟踪听课，通过团队帮扶使他们尽快达标，本周对音体美劳教师听课，培养全面发展的人，让每位学生绽放自己的光彩。