美好的一周时间匆匆而过，小朋友们进一步的适应了幼儿园的生活。他们渐渐从观察周围环境到了适应环境，自主去玩耍，都有着有了很大的进步。本周老师还为幼儿创设了手工创意区，小朋友们有着很大的兴趣，他们用着不同的材料自己进行创造，并且能够和其他小朋友和老师大胆的说出他的想法。有时小朋友的想法在实践中遇到了困难，他们还会主动找老师一起商量。
我们还一起去参观了康师傅工厂，这也是大部分孩子在幼儿园阶段第一次的园外活动。孩子们带着十足的兴趣坐上了大巴车，和老师们一起到了工厂，听着讲解员的讲解，看着工厂里面的事物都充满了好奇心。
我们还就第一阶段激励课程——这就是我，组织了很多小活动。我们一起来看看吧！
本周是我们激励课程的第二周，我们主要引发孩子们的好奇心，让孩子们了解自己的本领，推动幼儿独立性的发展。
幼儿独立性的发展是与自信心成正比的。三岁以后，随着幼儿自我意识的逐步发展，他们强烈渴望“我自己来”。这一单元的探究中，我们提供很多机会让幼儿展示自己能独立完成的事情，比如洗手、刷牙、叠衣等等，并在一日生活中支持幼儿“自己的事情自己做”，以此来提升幼儿自我服务的意识和对自己能力的自信。
所以，这一周的教学活动与幼儿的生活自理能力息息相关。通过有趣的形式组织幼儿参与洗手、刷牙、穿衣等活动，练习了生活技能的同时，发展科学、艺术、社交等领域。比如，洗手的活动融入科学知识，帮助幼儿了解细菌的传播；通过朗朗上口的儿歌教给幼儿正确的刷牙方法；利用有趣的小歌谣学习叠衣服的小技能等。
本周探究问题
❤️你会洗手吗？
❤️你会刷牙吗？
❤️你会穿衣服吗？
根据本班幼儿特点，我们这周把穿衣服，换成了叠衣服，小朋友们都学的怎么样呢？我们看看吧！
这周我们根据孩子们的兴趣爱好创设了手工创意区，也在其他区域投放了不同的材料，鼓励孩子自主选区，进行自选区域活动。
自选活动，也就是我们经常听说的自主游戏，自主游戏就是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。
我们一起来看看孩子们都玩了什么吧！
我们在放学前的反思过程中，有小朋友说了配对拼图不会玩儿。所以，老师就利用了反思的时间，让大家一起玩了一下，在玩的过程中，老师鼓励孩子们说出拼出的物品是什么，家长们在家也可以和孩子一起玩哦！
愉快的一周就这么过去啦，期待着下周和小朋友们的见面哦。❤️❤️❤️