为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神和课程游戏化实施的要求，提高教师主题活动的实施能力，促进幼儿主题活动中的深度学习，9月15日，我园开展了教师主题课程设计考核活动。
本次考核活动的目的是让教师基于幼儿年龄特点、兴趣点以及儿童的最近发展区，综合分析幼儿原有经验、家长资源、社会文化背景等诸多相关因素，对主题内容进行筛选、优化、重组，通过审儿童、审教材、审资源以及园本课程的相结合，确定主题目标、架构主题脉络、挖掘主题内容、预设主题区域环境等，从而更好地立足以儿童为中心的课程创设，支持儿童的学习和发展，确保课程开展更有价值和意义。教师们都十分认真地对待此次考核，根据抽取的主题进行课程整合、梳理教学内容、提炼核心经验以思维导图的形式进行分享。
课程落实地 考核促成长
袁海涛园长现场点评
评委们秉承公平、公正的原则进行打分，最终评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。
通过此次课程设计考核活动，不仅促进教师深度思考生活化、游戏化课程的内涵与价值。更是在选择、整合、理解的基础上，促进以课程为依托，充分利用幼儿园周边的环境资源，构建园本化的主题课程实施体系，进一步助推教师的课程研究能力。