2023年9月15日，徐州市边鼓边舞教育工作室八期研修班第七次研修活动在铜山区教师发展中心如期举行。
专题讲座1：“两类结构教学”解读
在上午的研修活动中，徐州市铜山区教师发展中心王勇老师重点介绍了《“两类结构教学”解读》。讲座中首先介绍了若干高效课堂的教学模式，重点解读了宜兴实验中学的“两类结构教学”模式。“两类结构”指知识内容结构和方法程序结构，其核心思想是帮助学生掌握学习某一类知识、解决某一类问题的思维方式或方法，即帮助学生掌握主动学习的工具。
在“两类结构教学”模式中要求教师在课堂教学中创设问题情景，以“知识树”或“纲要信号”等形式能直观有效地呈现并揭示知识结构的内在联系，教给学生学科的基本结构，即学科基本概念、原理、法则、思想方法及其内在联系，促进学生自主建构概括化、结构化的知识内容和方法程序。王勇老师通过不同学科的大量的“两类结构教学”图式事例，让所有学员直观的了解“两类结构教学”模式。
然后从合理设置并有效陈述教学目标、优化设计教学过程和教学方法、有效组织教学效果的检测和评价等维度进行解读。“两类结构教学”包括三个环节：找、悟、用；涉及“两条线”教学：明线“知识线”和暗线“方法线”。阐释了“两类结构教学”的组织和实施过程。从而实现教师以“暗线”控制引导“明线”，让学生的学习从“学会”走向“会学”，从迷蒙走向觉醒。
专题讲座2：留下难忘的教育 ——主题班会的设计与实施
下午的讲座仍是由徐州市铜山区教师发展中心王勇老师主讲，他带给大家的是《留下难忘的教育 ——主题班会的设计与实施》专题。主题班会指根据教育要求和班级学生实际情况而确立主题，围绕主题开展的一种班会活动。讲座中，王勇老师从主题班会的形式、主题班会的特征、主题班会的设计、主题班会的实施等方面，给在座的学员做了全面的阐释，使在座的学员能够更加清晰主题班会的设计和实践操作要求，以促进教育教学管理质量的提高。
学习分享：2023第七届中层领导力主题峰会（杭州）
徐州市铜山区单集实验小学洪晓老师，依据蒲公英教育智库2023年第七届中层领导力主体峰会（杭州）的主题“在新的教育愿景中，重新定义中层力量”的学习体会，为大家作了题为《潜心向学，问道致远》学习分享汇报。洪老师在分享中提到中层赋能的四项要点：
（1）前提条件：清晰中层管理架构的合理性；（2）必备能力：清楚中层管理者选用的标准；（3）关键事项：清醒中层管理的阻力；
（4）核心要素：赋予中层管理者应有的责权。
学校中层的职责定位与作用是：
1 .中层是操作层：校长出思想、中层出方案、科室老师出合力。
2 .中层是落实层：校长讲观点、中层讲落实、科室老师讲课务。
3 .中层是建议层：校长把方向、中层提建议、科室老师讲价值。学校上下管理是文化的体现，学校逐步从制度管理向文化管理相结合的方向发展，大家共同遵守的观念和行动。
好书推荐：
在徐州市边鼓边舞教育工作室第七次研修活动的“好书推荐”环节，有三位学员进行了学习分享。
首先由铜山区柳泉镇铙山小学李锦泽老师带来《平凡的世界》分享。通过分享，让学员进一步了解了作者路遥，进一步了解了平凡的世界包含的各种情感，引导读者看懂苦难、学会奋斗；看懂感情、学会去爱；看懂平凡、学会生活。人生的起点，是命运决定的，人生的终点是自己决定的。起点和终点之间是不息的奋斗和成长。人生最好的状态是从未放弃成长。
第二位推荐者是徐州市第四中学刘美圻老师，她带来了《当我遇见一个人》的好书分享。该书是知名心理学专家李雪撰写的心理学书籍。作者以细腻的笔触展现出人物内心的细微变化，让读者深刻地体验到人情世故，人性的复杂和变幻莫测。在书中，作者还涉及了母婴关系的探讨，让读者对于家庭、亲情有了更深刻的认识。
最后，江苏师范大学附属学校李巧老师做了《心流：最优体验心理学》的好书推荐。书中从积极心理学的角度，介绍了心流的概念和技巧，心流不是鸡汤，而是让人保持专注高效、幸福感翻倍的科学。同时李老师介绍了“自成目标”的概念和体验。
通过本次研修活动，让所有参与的老师深刻认识到：教师是教学活动的指导者，也是教学方法的探索者，更是教育活动的创造者。只有不断学习，不断超越自我，才能实现自身持续发展，才能适应新教育的要求。我们将继续努力提高自身素质，探寻课堂教学改革的新方法。
稿: 宋明山 摄影:宋明山 美篇:王纯纯