“音”你而“美”，“体”随心动—水布垭中小学校小学部音体美教研活动

　　研无教，则无以立足；教无研，则无以长久。为促进教师队伍素质，提升教师队伍能力建设，水布垭中小学校小学部召开了音体美教研活动。  

　　音乐课上张祖明老师给学生教授了五年级歌曲«青春舞曲》，老师幽默风趣，学生积极参与。

　　为增强学生的音乐理解力、鉴赏力及对音乐文化的认识和了解，老师在给孩子们教授音乐知识的同时，也给同学们展示各种乐理常识，演唱不同形式的歌曲，让学生体会到音乐带来的快乐，发现音乐的美。

　　以音乐的律动带领孩子们一边唱歌，一边做动作。让学生能通过歌唱，演奏等形式，表达他们的音乐艺术美感和情感内涵，让孩子们兴趣大涨，在开心的同时也掌握了知识。  

　　让我们一起欣赏来自五四班同学的«青春舞曲»表演秀。

　　课后的评价活动中，示范课教师张老师给其他教师传授教学经验，教非专业音乐课教师如何把控好一堂音乐课。要联系生活实际将新课标中提出的音乐基本素养融入到学生的课堂。

　　教科室主任文家芹老师对音乐的教学工作提出具体要求：

     1.写好教案，认真备课。

     2.每月至少教研一次，并写活动记录，保存过程性文字和图片。

     3.积极听课，做好听课记录。

     4.将课程与六一儿童节、体艺节以及国旗下展示结合起来，充分发挥好音乐课堂的作用。

     5.班级需加强音乐文化建设，认真落实课前一首歌，提高学生学习积极性。

     6.低年级音乐课：律动与节奏相结合；

      高年级音乐课：听赏结合。

　　炎热的天也阻挡不住学生们上体育课的热情，谢先静老师正在给学生讲解途中跑的动作要领，并作出摆臂动作的正确示范，给同学们一一纠正，旨在规范学生的运动能力，提升学生的身体素质。

　　示范课后，示范教师谢先静老师对自己这堂课进行了说课，并与老师们一起认真分析、探讨这节课，细细品味、思考每个细节。大家总结自己的优缺点，取长补短。    

　　体育教科室主任陈沐老师对体育课堂标准作出如下总结：

     1、课堂结构必须完整，每个步骤都需要不折不扣完成。

     2、在教学过程中，必须保证学生的课堂安全，学生着装需要有要求，教师的视线不能离开学生。

     3、小学阶段的体育教学，需要结合学生的实际学情，分阶段教学。

     4、学生的课程内容要有连续性。

     5、体育课要以规范学生的健康行为，改善学生的健康状况并形成良好生活方式为根本目标。培养学生的体育品德，形成正确的价值追求。

　　常波老师在美术课上给学生们介绍了中国红的分类，让学生了解了中国的古典艺术，同时也领会到了现代的红色精神，加强了学生对美术专业的文化理解能力。

　　在拓展活动中，学生们自己动手完成了“囍”字的剪纸，并在全班进行展示，亲自动手的方式能展现出学生的美术表现力，也能考察学生的审美态度。在剪纸的过程中，有同学能在完成老师要求后，自己按照新的方法剪出其他的内容，这对培养学生的创造能力也是最直接有效的方式。    

　　课后，授课教师与同科目教师一起交流了美术的门类，并对今后的美术教学方法做了沟通，要想提高学生的核心素养，必须选取有利于形成核心素养和获取知识的方式，并将知识与技能放在情境中去解决问题。