2023年9月13日—14日，在市教研室焦清艳老师的带领下，我们一行人来到了美丽的宁津县，参加了德州市初中语文“新课标 新中考 新课堂”教研工作推进会议。会议在宁津县第四实验中学召开，德州市教科院的领导和各县市区教研员，语文阅读教学基地单位，语文市级名师、骨干教师和大单元设计参与人员，名师引航工程每团队齐聚一堂，共同学习先进教学理念，旨在落实新课标，推动新中考，赋能新课堂。
引航名师工作室
9月13日，我们有幸观摩了四节同课异构示范课。本次同课异构课题为：《我看》和《敬业与乐业》。
第一节《我看》由宁津县第四实验中学于芮老师执教。学生通过对“你”“我”“他”的研究，感悟二十岁的穆旦想要告诉十五岁的自己生活的希望与勇气。
第二节《我看》由宁津县第二实验中学俎军老师执教。本节课设置了“赏”和“读”两个学习任务，以“读”导学，以“读”促学。
第三节《敬业与乐业》由宁津县第四实验中学靳红霞老师指教。靳老师以一封邀请函导入，带同学们走进“奋斗正青春”的主题演讲稿撰写情境中。跟着名家学写作，让学生明确了课文中的论点、论据和论证，也为后面的写作教学打下了基础。
第四节《敬业与乐业》由陵城的张胜男老师执教。张老师用金文中的“业”字导入，为课堂增添了文化底蕴，提高了学生学习兴趣。
在研讨沙龙环节，夏津县教研室肖玉兰老师，禹城教研室焦清艳老师，齐河教研室胡田军老师，对四节同课异构课堂进行了精彩点评。
优秀县市区焦清艳老师、王芝英老师、赵建男老师汇报课改经验。
最后德州市教科院徐立人老师作2023年中考语文分析。
阅读基地活动
首先是德州五中的闫红梅老师执教阅读指导课《＜西游记＞中的“正反脸”》，闫老师以幽默风趣、通俗易懂的语言导入课堂，在教学中打破人们对人物的刻板印象，让学生了解了原来妖怪也可以很可爱，他们母慈子孝，兄友弟恭，宽宏大量；信念坚定的唐僧远看是大丈夫，其实也有自私、推卸责任的一面。闫老师深入浅出的为学生讲解了“正反脸”手法，同时也让学生了解了《西游记》中人物的多面性，正是这些人物性格的矛盾性，才让人物形象更加鲜活、真实、立体，也让整本书的情节更具曲折与波澜，为学生以后进行文本细读、思辨阅读以及深度阅读指引了方向。
接下来是各县市区阅读基地异彩纷呈的成果展示。
德州市第五中学
乐陵开元中学
禹城市永锋双语实验学校
夏津七中
武城实验中学
同济中学
平原三中
宁津实验一中
临邑兴隆中学
庆云第五中学
禹城市教研室焦清艳老师对闫老师的课进行了点评，焦老师指出老师们要本着“高兴趣、低门槛、巧支架、时间足”的原则让学生进行阅读，并提出了几点要求1、重激趣，用真阅读来保护学生兴趣；2、重实效，用任务驱动来推动阅读发展，保证学生。
武城县初中语文教研员洪合民老师评价闫老师的课有趣、有料、有度、有思辨、有延展性，并对阅读基地提出阅读指导方面的建议：
1、找准名著阅读点，激发学生兴趣
2、强化“教-学-评”一致化在名著阅读中的渗透
3、综合各种展示形式，让更多学生参与进来
4、阅读基地可以将课题研究与名著阅读教学相结合，提升教师综合能力
大单元教学研讨
9月14日下午首先由乐陵市教研室陆新梅老师作大单元设计的主题报告，通过“望来路”“思现在”“向未来”三个环节梳理了大单元设计的研学历程，分析了目前存在的问题，并对以后的工作作了具体的安排.
接下来同时进行的两节大单元公开课让精彩继续。一节是德州市第五中学的李娴老师执教的九上现代诗歌单元，通过“点评朗诵”“朗诵设计”“朗诵设计解说”三个活动探究现代诗歌的朗诵，带学生学会了重音能强调，停连助波澜，充分诠释了语文素养。
一节是刘新童老师将九年级小说单元进行了整合设计，从《故乡》的“变”与“不变”着手，让学生知道对比手法是打开小说大门的钥匙，也是塑造人物形象的神器，让学生意识到对比手法对于赏析小说的重要性。同时，刘老师的教学又将本节课所学所得应用到了《我的叔叔于勒》这篇文章上，让学生活学活用，举一反三，呈现了一堂贴近学生实际又精彩纷呈的语文课。
最后是由陆新梅老师主持的“聚焦新课堂，再观大单元--‘言’途芬芳，沙龙教研活动”，专家们就大单元与单片教学之间的关系发表了自己的见解。祝文霞老师指出单篇教学有其自身的优势：学生阅读可视化、语言运用能力指向性。而大单元教学亦是能够打破人文主题壁垒，形成语文要素链条；打通语文与生活的壁垒，培养语文素养。徐老师指出人文素养不能脱离语文要素的落实，王金梅老师指出核心任务的确立·情境设置要立足于文本特质、课标要求、语文要素。德州市教科院徐立人老师从理念思想、课程标准、编写教材三个方面阐述了课堂改革的必要性，表明了继续推进大单元教学的决心。
一年好景君须记，最是初语教研时。活动虽已结束，教研永不停歇。我们必将秉承初心，团结互助，在“新课标、新中考、新课堂”的教研之路上不断前行。
文稿、照片：孙燕、丁丽
编辑：丁丽