9月15日上午，在二十中一年级7班的教室里，郭老师带着孩子们迎来了一节生动有趣的识字课。同时参与的也有一年级全体语文教研组全体老师们，本次教学活动的很好的示范了如何在开学初期将幼小衔接的教育理念融入到一年级语文课堂上。根据学生的生活经验、学习兴趣和能力，精心选择学习主题和行为习惯的培养，组织和策划了多样性的学习活动。
同时，本次教学研究活动中也加强了对学生良好的读书、倾听、思考、以及语言表达能力等习惯的培养。重视培养学生认真观察、仔细思考再回答问题的习惯，以及发言之前养成的规范举手姿势和保持课堂良好纪律，营造了一个规范的、纪律性的一年级课堂。
在课堂中，孩子们也迎来了精心组织的生字游戏，在游戏的过程中使得每位学生获得了口语交际的机会。并且面对感兴趣的事件和生活中息息相关的物品，学生们积极举手发言，树立了自信心，获得了表达的快乐和兴趣。
一年级语文教研组的全体老师们，在听完课后应对课堂实况进行了研讨和分享心得体会。老师们结合了自己的教育实际经验，对郭老师的这堂课展开了充分的分析和总结，交流与思考。
我们的教学研究活动用思维碰撞出火花，用交流表达出声音，今后的教研活动中，新老师们会不断积累这些宝贵的教学研究成果，伴随着经验的沉淀以及各位老师们的指导和讨论中不断深入对教学的认识，并且不断优化和改进教学思维，将得到的理论在实践中完美运用。