教无止境，学亦有益。为了继续推进我校自主课堂研究，促进教师之间的相互交流和学习，提高课堂教学效率，2023年9月15日，武昌区南湖第二小学“深研究 我示范 促定型”教学展示活动在我校报告厅正式举行。吴校长身先士卒，为我们带来了一节精彩纷呈的校级公开课，全体教师认真观摩了此次活动。本次活动由路主任主持。
展示课前，路主任带领大家再次回顾了我校自主课堂的研究阶段，强调目前我们已经进入第三阶段，本次活动目的是固化、推广自主课堂的研究成果，就是要促进自主课堂研究“10+1”节点策略的定型。因此将邀请学科带头人、优秀青年教师、各类教育教学骨干教师、大教研组参与观摩，展示教师选择一个或多个具体的自主课堂研究10+1节点策略进行展示，按照上课、说课、评课、总结等环节进行。
接着，吴校长为我们做了三点课前的分享：一是要求教师将三板块教学理念牢记心中，转化为教学实践；二是分享这节课在教学目标上的提升，加入了仿写句子；三是提出青年教师要具备激情、学生情怀和儿童化的情态。
随后，伴随着悠扬欢快的音乐，二（1）班的小朋友们来到了现场，与吴校长开启了一场草原共学之旅——《18 敕勒歌》。短短一节课的时间，吴校长始终面带微笑，循循善诱，引导学生合作学习，检测学习情况，通过朗读想象天之广阔，草原之一望无际，以图画的形式展示出来，加深印象，再通过反复朗读，同桌互评互学，集中训练学生读出草原的辽阔广大。最后，以仿写句子的提升练习为载体，再次通过小组合作展示的形式，激发学生的想象力和创造力，实现了迁移运用。课堂内外，无处不渗透着“自主课堂”的理念，彰显着“共学共议”的细节。听课的老师们凝神贯注、认真聆听，笔下记录的不仅仅是文字，更是思想的火花……
吴校长面带微笑，引导学生想象草原之广阔
“非常1+1”同桌互学检测字词
在学习卡上“画出大帐篷”，感受大草原
师生共学共议如何读出草原的辽阔
师生共同思考如何仿写句子
老师们认真聆听
一堂有声有色的课堂盛宴之后，吴校长趁热打铁，为我们分享了他的上课感悟，他表示，《敕勒歌》这节课已多次磨课，已经将流程稍作调整。略过草原的美和热闹部分，就是为了突出这节课的重点——草原的广阔。通过这节课的实践，他感到学生对四字词的掌握不多，这方面需要加强训练。
吴校长自评
聆听完吴校长切肤入骨的自评之后，老师们也畅所欲言，各抒己见，纷纷站起来分享自己的听课感悟。他们从新课标、小组合作、集中训练、教学评一体化和课堂氛围等多个角度分享了自己不同的感悟，立足自身，表示从观摩中明白了自己的不足，领悟到该如何更好地实践自主课堂。
老师们评课
活动最后，吴校长做总结发言，他对老师们真切的评价表示赞赏，但同时希望大家提倡根据教学思路和目标进行教研和评课，结合教学目标看是否实现。他表示，这次展示课只是抛砖引玉，抛转是希望有更多好课出现，抛砖也是为了提供范本，希望有更多好教师愿意展示，勇于展示，开始展示。
采他山之玉，纳众人之长。教师的专业成长离不开专家引路、同伴互助、主动追求。教学展示活动的开展，为教师提供了展示平台，也为我校教学教研注入了新的活力。三人行，必有我师焉。此次教学展示活动，不仅促进了教师之间的互相学习，还促进学科之间的资源共享，让教师在交流中进步，在历练中成长！
附：部分老师学习心得