9月11日 周一 | 本周领写人：冯伟
爱是永恒的教育
苏联教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”教育只有充满爱才能进入学生的内心深处。我们作为教师，要充分认识到，教育是一个播撒爱的种子，享受爱的滋养，并最终让爱开花结果的过程。教育应当让爱进入每一位学生的心田，引导孩子热爱生命、热爱生活、热爱科学，让孩子充满阳光、充满梦想并成就梦想。
这学期，我还是任教了六年级的科学课程。今天，带领同学们一起进入了神秘的微观世界。在课前向同学们布置了实验的器材，同学们积极响应，都认真准备了放大镜！在强调了实验方法和过程后，同学们都能够认真按照要求完成实验。在组合凸透镜下，同学们观察到了一些平时不会注意到的现象——纸巾上的白色花纹、桌子上的微小灰尘、食盐的微小颗粒等。简简单单的实验，却让同学们看到了一个崭新的世界，一个平时可能被同学们忽视了的世界！
“爱”是要让学生“亲其师而信其道”，教育才能同情则达理，教师才能真正成为学生成长的引路人。用心去准备每一堂课，往往能够让学生不自觉的沉迷在课程之中，以后就从“爱”科学变为“迷”科学甚至“痴”科学，进而终身从事一个学科的研究。
新的学年，希望同学们能够带着爱和认真从学会观察开始吧！观察身边的同学们，向比自己做的优秀的同学学习；观察我们的校园，发现校园角落中的废止及时捡起；观察我们的生活，用心去感受不一样的每一天！
9月12日 周二 | 刘玉
爱，是永恒的教育
我认为一名合格的教师，重要的是应该有爱心和责任心。爱心和责任心是教育成功的金钥匙。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
我们班的蔺栩航同学，成绩不理想，小动作不断，经常拿同学的东西，没有班级荣誉感，很让人头痛，为了让他有班级一份子的责任感，我决定用班级的温暖感化他，我给他单独布置一项卫生工作，每天打水泼洒教室，拖地，擦黑板，然后每天中午或者晚辅导课的时候表扬他，给他奖励卫生积分，让同学们给他鼓掌，把他的闪光点放大，通过一学期的努力，他确实有礼貌，不公然违反班规，有时还把写完的作业很积极主动的拿来给我看，我能从他的眼神中感到这孩子有上进心了，渴望得到大家的认同。
作为单亲家庭的王佳卉同学，从一开始我就感到这个小女孩注意力不集中，作业经常不能及时的完成，为了让她性格开朗自信些，我把她放在讲桌边经常表扬她，鼓励她，她还是很乐意听从老师讲的道理。
只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当做良师益友，爱学生，要爱优等生，还要爱中等生，更重要的是爱那些差等生，把爱的阳光撒向每一位孩子。
9月13日 周三 | 滕文婷
爱，是永恒的教育
鲁迅先生说过:“教育是根植于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。学生就像鲜花，每个孩子都是一朵最特别的花，盛开着，散发着属于自己的独特香味。教师不仅要有爱心，更要像风，吹开学生独特的花香，让学生感受到教师的爱，才能与其产生心灵的碰撞，学生也才能从心底里接受。
在教学理念上，数学离不开生活，生活更离不开数学。开学初，我对学生进行数学价值观的教育，以激发学生学习数学的兴趣。并教育好学生，在学习知识的同时更重要的是学会做人。
让学生从数学角度提出问题，理解问题，并能综合运用所学知识技能解决问题，发展问题意识。因此在教学时，密切联系生活实际，精心创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，切实提高解决问题的能力的。经常这样训练使学生认识到学习数学是多么重要，学习数学价值有多大。从而激发他们学习数学的强烈欲望，变“学数学”为“用数学”。
教师之路行且益艰，新师如何育人?仿佛是个困惑我们的大问题，可是，如果我是孩子，如果是我的孩子……好像一切又都有了答案，是的，每朵花都有它的花期，把爱和阳光播撒给每一个孩子，日复一日，这里终将花香满园。
9月14日 周四 | 李灿灿
师爱暖人心
教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，极大限度的调动他们的积极性。后进生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认，当他们受到老师和同学的称赞时，会获得精神上的愉快，从而促进自信心的建立。老师要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”培养自信心。
去年我担任二年级一班的班主任，班里有位叫张浩然的学生，身体长的结实，但经常迟到甚至旷课，学习成绩较差，不爱完成作业，任课老师一谈起他都摇头叹息不止。我没有嫌弃他，而是给他特别的关注，用新寻找和捕捉他身上的闪光点。我发现他关心集体，积极劳动，于是就选他当劳动委员以作班干部来树立他对自己的信心他担任劳动委员后劲头可大了，工作认真负责，每天清洁扫除，都主动留下来管理，并帮助别人打扫。在他的带动下，班上的清洁评分比以前高了很多。我也常利用课余时间给他开小灶，耐心地辅导，鼓励他在学习上的每一个小小的进步。他在上学期开学初期表现得还可以，但寒假期间又放松了，天天贪玩，把作业抛到九霄云外。针对这一情况，我及时与家长取得联系，通过与家长的配合，他的学习成绩有了明显提高。
教师对学生真诚的爱有着巨大的感召力，只有真心对待学生，才能旨起学生内心的强烈共鸣，达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉倾诉他们的心里话，教师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放失地及时给予指导和帮助，使他们健康的成长。
9月15日 周五 | 孙玉恒
爱是永恒的教育
捷克教育家夸美纽斯曾说过：“教师是太阳底下最光辉的职业。”很荣幸自己能够成为一名光荣的人民老师，实现自己儿时的梦想。面对一张张新鲜的面孔，我感到既紧张又兴奋，但又时刻谨记爱的教育。
关爱学生是师德的灵魂。教师的职业道德中强调作为一名老师，要关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。作为一名一年级的班主任，班里是刚从幼儿园进入小学的学生，他们对校园充满好奇，对小学生活充满渴望，对未来充满期待。作为老师更要关爱学生，无论是学习方面还是生活方面，都应该始终贯彻爱的教育理念。
在教学过程中我也始终贯彻爱的教育。刚开学一周我就感受到了班里学生的个性差异，有的小孩比较外向而有的小孩则比较内向。面对这种情况，我在教学的过程中会特别注意，尽量让每位学生都有展现自己的机会，并及时给予正向反馈，逐渐让内向的孩子勇于举手回答问题，变得敢于表现自己。
爱是教育的底色，是一切创造教育的源泉，在以后的工作中我也一定会育人育心，做好学生的摆渡人。